如何对各类学生进行分类指?/p>
尧山中学
韩娟
作为班主任,我们能够全面提高班上学生的学习成绩,善于做学
生集体教育的工作?/p>
这固然效果显著,
但更重要的更大量的工作是?/p>
本班个别学生进行教育,对各类学生进行分类指导?/p>
要对各类学生进行分类指导,首先必须对学生水平有所了解。接
受一个新入学的班,我们习惯先看入学成绩,按分数分为好、中、差
三等,其实这只是参考资料之一,因为学习成绩不等于智力,不是固
定不变的,而且升学考试往往有家长和老师督促,逼着学,有些学习
能力并不强的人,也能经过多次的训练,暂时考出高分。因此,开?/p>
初最好再进行一次摸底考试?/p>
这次考出的分数是参考资料之二?/p>
此外?/p>
还要向原班主任或任课老师了解学生的学习态度和学习能力,
这几?/p>
面综合起来,才能基本上把学生分成好、中、差三等。在对学生水?/p>
有所了解后,
班主任就应本着全面提高学生素质的指导思想来抓两头
带中间作好下列工作:
一、作好尖子生的培养工?/p>
尖子生是相对的,
一个普通中学的尖子生也许只是重点中学的?/p>
等生,就同一所学校,各班尖子生水平也不一样,这里所说的尖子?/p>
是指一个小环境里相对而言的好学生。尖子生一般均富有进取精神?/p>
学习勤奋、刻苦。他们具有爱憎分明的立场,具有较强的荣誉感和?/p>
尊心?/p>
具有良好的意志品质?/p>
但也存在一些不良因素?/p>
如:
优越感强?/p>
高傲嫉妒;德、智、体不能全面发展;有偏科现象等等。因此,班主