12
an
en
in
un
û
n
教学目标
1
、学习复韵母
an
en
in
un
û
n
及整体认读音èŠ?/p>
yin
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yun
ï¼?/p>
yuan
ï¼?/p>
读准音,认清形,正确书写音节词â€?/p>
lun chuan
”;
2
�/p>
会认“草、家、是â€?/p>
3
个生字,看图理解“蓝天、白云、草原、森林â€?
的词义ã€?/p>
3
、能朗读儿歌《家》,激发学生热爱祖国的感情ã€?/p>
教学重难ç‚?/p>
重点ï¼?/p>
能正确读前鼻韵母的读音ã€?/p>
难点ï¼?/p>
读准
an
en
in
un
û
n
的音,并会与声母拼读ã€?/p>
教法与学æ³?/p>
教法ï¼?/p>
通过创设情景、多媒体观察,编顺口溜、做游戏等形式ã€?/p>
学法ï¼?/p>
师生互动、趣味游戏、多种形式、合作探究ã€?/p>
课前准备
1.
制作关于
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、Ã?/p>
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的多媒体课件ã€?/p>
(
教师
)
2.
制作关于前鼻韵母
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、Ã?/p>
n
,整体认读音èŠ?/p>
yin
�/p>
yun
�/p>
yuan
的音节卡片ã€?/p>
(
教师
)
课时安排
2
课时ã€?/p>
教学过程
第一课时
一、观察拼音,尝试发音
1.
引入:今天,老师请来了五个拼音娃娃,它们是—â€?/p>
an
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in
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un
�/p>
û
n
,请你们仔细观察它们,你们有什么发现?
2.
学生发现都有
n
,尝试发音ã€?/p>
设计意图:通过学生自己对拼音的观察,从而发现前鼻韵母的规律,这æ ?/p>
能激发学生的学习兴趣,并把韵母记得更牢ã€?/p>
二、观察图片,学习韵母和整体认读音èŠ?/p>
(
一
)
教学
an
和整体认读音èŠ?/p>
yuan
�/p>
1.
出示图片引导发音ã€?/p>
师:请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧!看,这一家人都在å¹?/p>
什么呢ï¼?/p>
(
生:看电视呢
)
电视上演的是哪儿啊?
(
生:天安é—?/p>
)
天安门的
“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试?发这个音的时候,先做好É?/p>
的口形,舌头再慢慢往上抬起,感觉音是从鼻子里面发出来的,请看我的
口形„„谁看清楚了ï¼?/p>
2.
多种方式练读ã€?/p>
学生自由练读、指读、齐读、开火车读ã€?/p>
3.
探究发音方法ã€?/p>