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课题研究?/p>

:

英文书写现状分析

 

发现问题

: 

学生的英语书写的现状一直都是我的一个大难题

,

这个月自己把中心放在了英

语的书写方面。许多同学英语书写非常的糟糕?/p>

 

分析问题

: 

英语的书写包括字母、由字母组成的单词以及由标点和单词组成的句子

.

小学

英语教学要求小学生在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写

,

做到大小写、笔?/p>

词距、标点和格式正确

,

初步养成良好的书写习?/p>

. 

但是学生在实际书写过程中却发?/p>

,

虽然有大部分学生英文书写基本规范

,

把握

了英文书写的格式

,

但是也有为数不少的学生在英文书写方面存在许多问题

,

特别?/p>

将英语书写与中文拼音搞混淆?/p>

 

解决办法

:1 

?/p>

26

个字母重新抓?/p>

,

每个班进行了一次基本书写的讲授

,

然后一?/p>

一个检查过关。课堂上能够掌握

,

但是课下的作业仍然是一塌糊涂。书写好的同?/p>

 

得到了很大的提高

,

改正了不足。但是书写差的同学依然在小写

 d f h I j k p v 

w 

这些字母上出问题?/p>

 

2.

根据上述情况

,

我再次利用辅导课的时间进行课堂作业的练习

,

找几个小老师

 

帮我一起检?/p>

,

不过关的同学就返?/p>

,

通过这节课基本同学能够书写正确?/p>

 

3.

字母过关?/p>

,

高年级的同学开始学习单词的书写

,

大多问题出在

:

单词与单

 

词之间没有距?/p>

,

一个单词的组成字母隔的太远

,

印刷体与手写体无法辨?/p>

 

清楚。用同样的方?/p>

,

一个一个落实过关。学生的书写情况提高了很多?/p>

 

4.

书写的现状有了很大的提高

,

为了让学生对英语书写更有兴趣

,

准备在下个月

 

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课题研究?/p>

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英文书写现状分析

 

发现问题

: 

学生的英语书写的现状一直都是我的一个大难题

,

这个月自己把中心放在了英

语的书写方面。许多同学英语书写非常的糟糕?/p>

 

分析问题

: 

英语的书写包括字母、由字母组成的单词以及由标点和单词组成的句子

.

小学

英语教学要求小学生在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写

,

做到大小写、笔?/p>

词距、标点和格式正确

,

初步养成良好的书写习?/p>

. 

但是学生在实际书写过程中却发?/p>

,

虽然有大部分学生英文书写基本规范

,

把握

了英文书写的格式

,

但是也有为数不少的学生在英文书写方面存在许多问题

,

特别?/p>

将英语书写与中文拼音搞混淆?/p>

 

解决办法

:1 

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26

个字母重新抓?/p>

,

每个班进行了一次基本书写的讲授

,

然后一?/p>

一个检查过关。课堂上能够掌握

,

但是课下的作业仍然是一塌糊涂。书写好的同?/p>

 

得到了很大的提高

,

改正了不足。但是书写差的同学依然在小写

 d f h I j k p v 

w 

这些字母上出问题?/p>

 

2.

根据上述情况

,

我再次利用辅导课的时间进行课堂作业的练习

,

找几个小老师

 

帮我一起检?/p>

,

不过关的同学就返?/p>

,

通过这节课基本同学能够书写正确?/p>

 

3.

字母过关?/p>

,

高年级的同学开始学习单词的书写

,

大多问题出在

:

单词与单

 

词之间没有距?/p>

,

一个单词的组成字母隔的太远

,

印刷体与手写体无法辨?/p>

 

清楚。用同样的方?/p>

,

一个一个落实过关。学生的书写情况提高了很多?/p>

 

4.

书写的现状有了很大的提高

,

为了让学生对英语书写更有兴趣

,

准备在下个月

 

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课题研究?/p>

:

英文书写现状分析

 

发现问题

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学生的英语书写的现状一直都是我的一个大难题

,

这个月自己把中心放在了英

语的书写方面。许多同学英语书写非常的糟糕?/p>

 

分析问题

: 

英语的书写包括字母、由字母组成的单词以及由标点和单词组成的句子

.

小学

英语教学要求小学生在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写

,

做到大小写、笔?/p>

词距、标点和格式正确

,

初步养成良好的书写习?/p>

. 

但是学生在实际书写过程中却发?/p>

,

虽然有大部分学生英文书写基本规范

,

把握

了英文书写的格式

,

但是也有为数不少的学生在英文书写方面存在许多问题

,

特别?/p>

将英语书写与中文拼音搞混淆?/p>

 

解决办法

:1 

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26

个字母重新抓?/p>

,

每个班进行了一次基本书写的讲授

,

然后一?/p>

一个检查过关。课堂上能够掌握

,

但是课下的作业仍然是一塌糊涂。书写好的同?/p>

 

得到了很大的提高

,

改正了不足。但是书写差的同学依然在小写

 d f h I j k p v 

w 

这些字母上出问题?/p>

 

2.

根据上述情况

,

我再次利用辅导课的时间进行课堂作业的练习

,

找几个小老师

 

帮我一起检?/p>

,

不过关的同学就返?/p>

,

通过这节课基本同学能够书写正确?/p>

 

3.

字母过关?/p>

,

高年级的同学开始学习单词的书写

,

大多问题出在

:

单词与单

 

词之间没有距?/p>

,

一个单词的组成字母隔的太远

,

印刷体与手写体无法辨?/p>

 

清楚。用同样的方?/p>

,

一个一个落实过关。学生的书写情况提高了很多?/p>

 

4.

书写的现状有了很大的提高

,

为了让学生对英语书写更有兴趣

,

准备在下个月

 

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课题研究二:英文书写现状分析概要 - 百度文库
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课题研究?/p>

:

英文书写现状分析

 

发现问题

: 

学生的英语书写的现状一直都是我的一个大难题

,

这个月自己把中心放在了英

语的书写方面。许多同学英语书写非常的糟糕?/p>

 

分析问题

: 

英语的书写包括字母、由字母组成的单词以及由标点和单词组成的句子

.

小学

英语教学要求小学生在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写

,

做到大小写、笔?/p>

词距、标点和格式正确

,

初步养成良好的书写习?/p>

. 

但是学生在实际书写过程中却发?/p>

,

虽然有大部分学生英文书写基本规范

,

把握

了英文书写的格式

,

但是也有为数不少的学生在英文书写方面存在许多问题

,

特别?/p>

将英语书写与中文拼音搞混淆?/p>

 

解决办法

:1 

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26

个字母重新抓?/p>

,

每个班进行了一次基本书写的讲授

,

然后一?/p>

一个检查过关。课堂上能够掌握

,

但是课下的作业仍然是一塌糊涂。书写好的同?/p>

 

得到了很大的提高

,

改正了不足。但是书写差的同学依然在小写

 d f h I j k p v 

w 

这些字母上出问题?/p>

 

2.

根据上述情况

,

我再次利用辅导课的时间进行课堂作业的练习

,

找几个小老师

 

帮我一起检?/p>

,

不过关的同学就返?/p>

,

通过这节课基本同学能够书写正确?/p>

 

3.

字母过关?/p>

,

高年级的同学开始学习单词的书写

,

大多问题出在

:

单词与单

 

词之间没有距?/p>

,

一个单词的组成字母隔的太远

,

印刷体与手写体无法辨?/p>

 

清楚。用同样的方?/p>

,

一个一个落实过关。学生的书写情况提高了很多?/p>

 

4.

书写的现状有了很大的提高

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为了让学生对英语书写更有兴趣

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