新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

                              

(第二课时)

 

科目?/p>

语文

    

授课时间:第

10

?/p>

   

星期

 

一

               

单元(章节)课题

 

?/p>

5

单元

 

散而不?/p>

  

气脉中贯

  

 

 

三维目标

 

1

?/p>

朗读

全文?/p>

翻译重点语句和语段?/p>

归纳掌握相关重点字?/p>

词以及文言句式特征?/p>

 

 

2

?/p>

结合语境,说出“与、归、易、告、虽”等词在本课中的含义?/p>

 

3

、学习本文通过正反说理突出中心论点的写作方法?/p>

 

4

、通过交流,理解“满招损,谦受益?/p>

“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身?/p>

“祸患常?/p>

于忽微,而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启?/p>

 

教学重难?/p>

 

教学重点

 

先提出论点,然后运用事例,步步深入论证的方法?/p>

 

 

教学难点

 

弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价?/p>

 

 

本节课题

 

《伶官传序?/p>

   

欧阳?/p>

 

本节课目?/p>

 

1

、熟读课文,理解文中常见的文言词语?/p>

 

2

、理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

3

?/p>

感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

本节课重难点

 

教学重点?/p>

1

?/p>

熟读课文,理解文中常见的文言词语?/p>

 

          2

、理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

教学难点:感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

 

教学手段运用

 

教学资源选择

 

 

 

《新新学案?/p>

 

 

 

 

PPT

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

?/p>

 

环节

 

任务·目标

 

实施方法

 

备注

 

检?/p>

课前

预习

 

完成

《新新学案?

预习新知?/p>

2

?/p>

3

?/p>

 

教师

随机抽查学生展示,由其他?

学纠错,教师点评并补充?/p>

 

 

导入新课

 

 

 

展示本节课的学习目标

 

 

1

、熟读课文,理解文中常见的文

言词语?/p>

 

2

?/p>

理解本文先提出论点,

然后运用

事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

3

?/p>

感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

自主学习

 

1

、齐读课?/p>

 

2

?/p>

学生疏通文?/p>

 

读课文后,学生结合课文注释完?/p>

自主学习任务。教师巡?/p>

 

 

合作探究

 

交流展示

 

翻译课文

 

1

.学生试译第三、四段:

 

 

2

?/p>

提名翻译重点句子?/p>

梳理文言?/p>

识?/p>

 

3

.点名学生评价,

教师根据情况?/p>

拨、补充?/p>

 

古今异义

: 

至于?/p>

从事?/p>

人事?/p>

所

以、恨

 

一词多义:?/p>

1

)盛

 

?/p>

2

)困?/p>

3

?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)其?/p>

5

)之

 

?/p>

6

)知

 

 

?/p>

7

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

8

)乃

 

探究?/p>

 

赏析课文

 

教师

ppt

展示探究的问题,学生?

1

?/p>

明确?/p>

第一段:

提出全文的论点,

以唐庄宗的事例为证。第二段:追

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

                              

(第二课时)

 

科目?/p>

语文

    

授课时间:第

10

?/p>

   

星期

 

一

               

单元(章节)课题

 

?/p>

5

单元

 

散而不?/p>

  

气脉中贯

  

 

 

三维目标

 

1

?/p>

朗读

全文?/p>

翻译重点语句和语段?/p>

归纳掌握相关重点字?/p>

词以及文言句式特征?/p>

 

 

2

?/p>

结合语境,说出“与、归、易、告、虽”等词在本课中的含义?/p>

 

3

、学习本文通过正反说理突出中心论点的写作方法?/p>

 

4

、通过交流,理解“满招损,谦受益?/p>

“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身?/p>

“祸患常?/p>

于忽微,而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启?/p>

 

教学重难?/p>

 

教学重点

 

先提出论点,然后运用事例,步步深入论证的方法?/p>

 

 

教学难点

 

弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价?/p>

 

 

本节课题

 

《伶官传序?/p>

   

欧阳?/p>

 

本节课目?/p>

 

1

、熟读课文,理解文中常见的文言词语?/p>

 

2

、理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

3

?/p>

感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

本节课重难点

 

教学重点?/p>

1

?/p>

熟读课文,理解文中常见的文言词语?/p>

 

          2

、理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

教学难点:感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

 

教学手段运用

 

教学资源选择

 

 

 

《新新学案?/p>

 

 

 

 

PPT

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

?/p>

 

环节

 

任务·目标

 

实施方法

 

备注

 

检?/p>

课前

预习

 

完成

《新新学案?

预习新知?/p>

2

?/p>

3

?/p>

 

教师

随机抽查学生展示,由其他?

学纠错,教师点评并补充?/p>

 

 

导入新课

 

 

 

展示本节课的学习目标

 

 

1

、熟读课文,理解文中常见的文

言词语?/p>

 

2

?/p>

理解本文先提出论点,

然后运用

事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

3

?/p>

感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

自主学习

 

1

、齐读课?/p>

 

2

?/p>

学生疏通文?/p>

 

读课文后,学生结合课文注释完?/p>

自主学习任务。教师巡?/p>

 

 

合作探究

 

交流展示

 

翻译课文

 

1

.学生试译第三、四段:

 

 

2

?/p>

提名翻译重点句子?/p>

梳理文言?/p>

识?/p>

 

3

.点名学生评价,

教师根据情况?/p>

拨、补充?/p>

 

古今异义

: 

至于?/p>

从事?/p>

人事?/p>

所

以、恨

 

一词多义:?/p>

1

)盛

 

?/p>

2

)困?/p>

3

?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)其?/p>

5

)之

 

?/p>

6

)知

 

 

?/p>

7

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

8

)乃

 

探究?/p>

 

赏析课文

 

教师

ppt

展示探究的问题,学生?

1

?/p>

明确?/p>

第一段:

提出全文的论点,

以唐庄宗的事例为证。第二段:追

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

                              

(第二课时)

 

科目?/p>

语文

    

授课时间:第

10

?/p>

   

星期

 

一

               

单元(章节)课题

 

?/p>

5

单元

 

散而不?/p>

  

气脉中贯

  

 

 

三维目标

 

1

?/p>

朗读

全文?/p>

翻译重点语句和语段?/p>

归纳掌握相关重点字?/p>

词以及文言句式特征?/p>

 

 

2

?/p>

结合语境,说出“与、归、易、告、虽”等词在本课中的含义?/p>

 

3

、学习本文通过正反说理突出中心论点的写作方法?/p>

 

4

、通过交流,理解“满招损,谦受益?/p>

“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身?/p>

“祸患常?/p>

于忽微,而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启?/p>

 

教学重难?/p>

 

教学重点

 

先提出论点,然后运用事例,步步深入论证的方法?/p>

 

 

教学难点

 

弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价?/p>

 

 

本节课题

 

《伶官传序?/p>

   

欧阳?/p>

 

本节课目?/p>

 

1

、熟读课文,理解文中常见的文言词语?/p>

 

2

、理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

3

?/p>

感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

本节课重难点

 

教学重点?/p>

1

?/p>

熟读课文,理解文中常见的文言词语?/p>

 

          2

、理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

教学难点:感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

 

教学手段运用

 

教学资源选择

 

 

 

《新新学案?/p>

 

 

 

 

PPT

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

?/p>

 

环节

 

任务·目标

 

实施方法

 

备注

 

检?/p>

课前

预习

 

完成

《新新学案?

预习新知?/p>

2

?/p>

3

?/p>

 

教师

随机抽查学生展示,由其他?

学纠错,教师点评并补充?/p>

 

 

导入新课

 

 

 

展示本节课的学习目标

 

 

1

、熟读课文,理解文中常见的文

言词语?/p>

 

2

?/p>

理解本文先提出论点,

然后运用

事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

3

?/p>

感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

自主学习

 

1

、齐读课?/p>

 

2

?/p>

学生疏通文?/p>

 

读课文后,学生结合课文注释完?/p>

自主学习任务。教师巡?/p>

 

 

合作探究

 

交流展示

 

翻译课文

 

1

.学生试译第三、四段:

 

 

2

?/p>

提名翻译重点句子?/p>

梳理文言?/p>

识?/p>

 

3

.点名学生评价,

教师根据情况?/p>

拨、补充?/p>

 

古今异义

: 

至于?/p>

从事?/p>

人事?/p>

所

以、恨

 

一词多义:?/p>

1

)盛

 

?/p>

2

)困?/p>

3

?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)其?/p>

5

)之

 

?/p>

6

)知

 

 

?/p>

7

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

8

)乃

 

探究?/p>

 

赏析课文

 

教师

ppt

展示探究的问题,学生?

1

?/p>

明确?/p>

第一段:

提出全文的论点,

以唐庄宗的事例为证。第二段:追

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文鉴赏”教案第2课伶官传序教? - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

                              

(第二课时)

 

科目?/p>

语文

    

授课时间:第

10

?/p>

   

星期

 

一

               

单元(章节)课题

 

?/p>

5

单元

 

散而不?/p>

  

气脉中贯

  

 

 

三维目标

 

1

?/p>

朗读

全文?/p>

翻译重点语句和语段?/p>

归纳掌握相关重点字?/p>

词以及文言句式特征?/p>

 

 

2

?/p>

结合语境,说出“与、归、易、告、虽”等词在本课中的含义?/p>

 

3

、学习本文通过正反说理突出中心论点的写作方法?/p>

 

4

、通过交流,理解“满招损,谦受益?/p>

“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身?/p>

“祸患常?/p>

于忽微,而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启?/p>

 

教学重难?/p>

 

教学重点

 

先提出论点,然后运用事例,步步深入论证的方法?/p>

 

 

教学难点

 

弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价?/p>

 

 

本节课题

 

《伶官传序?/p>

   

欧阳?/p>

 

本节课目?/p>

 

1

、熟读课文,理解文中常见的文言词语?/p>

 

2

、理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

3

?/p>

感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

本节课重难点

 

教学重点?/p>

1

?/p>

熟读课文,理解文中常见的文言词语?/p>

 

          2

、理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

教学难点:感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

 

教学手段运用

 

教学资源选择

 

 

 

《新新学案?/p>

 

 

 

 

PPT

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

?/p>

 

环节

 

任务·目标

 

实施方法

 

备注

 

检?/p>

课前

预习

 

完成

《新新学案?

预习新知?/p>

2

?/p>

3

?/p>

 

教师

随机抽查学生展示,由其他?

学纠错,教师点评并补充?/p>

 

 

导入新课

 

 

 

展示本节课的学习目标

 

 

1

、熟读课文,理解文中常见的文

言词语?/p>

 

2

?/p>

理解本文先提出论点,

然后运用

事例,步步深入进行论证的写法?/p>

 

3

?/p>

感悟文章主题,探索哲理深意?/p>

 

自主学习

 

1

、齐读课?/p>

 

2

?/p>

学生疏通文?/p>

 

读课文后,学生结合课文注释完?/p>

自主学习任务。教师巡?/p>

 

 

合作探究

 

交流展示

 

翻译课文

 

1

.学生试译第三、四段:

 

 

2

?/p>

提名翻译重点句子?/p>

梳理文言?/p>

识?/p>

 

3

.点名学生评价,

教师根据情况?/p>

拨、补充?/p>

 

古今异义

: 

至于?/p>

从事?/p>

人事?/p>

所

以、恨

 

一词多义:?/p>

1

)盛

 

?/p>

2

)困?/p>

3

?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)其?/p>

5

)之

 

?/p>

6

)知

 

 

?/p>

7

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

8

)乃

 

探究?/p>

 

赏析课文

 

教师

ppt

展示探究的问题,学生?

1

?/p>

明确?/p>

第一段:

提出全文的论点,

以唐庄宗的事例为证。第二段:追



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ѧϰܽ
  • ϿƼѧͨԭ
  • PLCƵСԶϵͳƣҵģ
  • ʦš߿ųŲ
  • 꼶ϲᣩѧϰѵο𰸽ɽ
  • plcԶӹϵͳƿⱨ澫)
  • 19ѧڡѧҵ2
  • ˮʹѧһγƼ˵
  • SystemViewͨϵͳķƱҵ
  • ǽ󽽴ʩ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4