少先队辅导员说课ç¨?/p>
(
基本流程包括六项
)
《心中的领巾永远红》说课稿
我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红ã€?/p>
一、说班会主题ï¼?/p>
本次活动的主题是《心中的领巾永远红ã€?/p>
,是本着对小学生进行革命传统教育,让孩子在教
育中懂得热爱母校ã€?/p>
不忘师恩ã€?/p>
同时,教育学生树立远大的理想ï¼?/p>
培养他们的集体主义精ç¥?/p>
和主动性、创造性、积极性,促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展ã€?/p>
二说设计背景ï¼?/p>
我们经常说要教育学生尊敬师长,团结同学,爱学校,爱祖国,爱人民,而如今许多学生作
为一个少先队员却对队的发展ã€?/p>
队的历史知识知道得很少,
因此红领巾在心目中也是可有可
无,
只是在出操时戴给值日生看看,
觉得有必要对学生进行队知识方面的教育ï¼?/p>
让红领巾æ°?/p>
驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用ï¼?/p>
我力求班会形式的创新ï¼?/p>
内容的多样,教育æ„?/p>
义的深刻以及积极倡导学生自主设计,勇于参与,自我突破ã€?/p>
三、说活动目的ï¼?/p>
1
:对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育,让他们明白少先队员çš?/p>
责任,深刻体ä¼?/p>
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少先队员
�/p>
是每一位少先队员骄傲的名称,表达学生对母校、对辅导员老师
的感激之情ã€?/p>
2;
通过活动ï¼?/p>
使学生进一步了解红领巾ï¼?/p>
教育学生爱护红领巾,
并时时记住自己是少先队员ï¼?/p>
要为红领巾争光,做红领巾的小主人,培养少先队员关心他人助人为乐的好品质ã€?/p>
四、说设计理念ï¼?/p>
主题班会活动是道德认识的阶梯ï¼?/p>
陶冶情感的熔炉,
转化行为的动力,
也是班主任向学生è¿?/p>
è¡?/p>
思想品德
教育的有效形式和主要阵地ï¼?/p>
它在思想品德教育中具有多方面的功能,
同时ï¼?/p>
也可以充分发挥集体的智慧ã€?/p>
展示个人的风采,
对于提升班级的团结向心力和凝聚力ï¼?/p>
提高
班级的自主管理水平,
树立学生的自信心ï¼?/p>
提高学生的综合素质都有着重要意义ã€?/p>
一节班ä¼?/p>
四十分钟ï¼?/p>
到底能给学生怎样的教育,
能带给他们多少深远的影响ã€?/p>
在本次班会方案的设计
上,我主要突出以下几个特点:
1.
巧定主题。我紧密联系学生生活实际,从小处着手,ä»?/p>
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红领å·?/p>
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为切入点,以
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热爱祖国ï¼?/p>
不忘师恩
�/p>
为主线,激发学生的爱国热情和感恩母校的情感ã€?/p>
2.
层次清晰。活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国,不忘师恩,使学生的情感
得到升华,各环节推进自然ã€?/p>
3.
情感渗透。通过讲述感人的英雄故事,节目互动来触动学生的心灵,让学生受到情感的强
烈碰撞ã€?/p>
4.
形式多样。通过情境创设、知识竞赛、英雄故事、诗文郎诵、歌曲演唱等多种形式,配å�?/p>
多媒体手段的运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性ã€?/p>
5.
注重细节。无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入,还
是英雄故事的情感渲染都精心设计,为主题服务ã€?/p>
五、说活动准备ï¼?/p>
1:
指导学生从课内外书籍中收集有关队æ—?/p>
,
队歌
,
少先队等方面的知识ã€?/p>
2:
收集抗日小英雄的故事ã€?/p>