?/p>
1
课美化教室一?/p>
知识与能力:
学习课程图标设计与组合应用?/p>
学习目标?/p>
学习制作课程表?/p>
对课程图标与组合的设计?/p>
重点、难点:
训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的?/p>
力?/p>
过程与方法:
训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的?/p>
力?/p>
情感态度与价值观?/p>
增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成?/p>
序地进行设计与制作的工作态度?/p>
学习制作课程表?/p>
对课程图标与组合的设
计?/p>
教学过程
:
一、欣赏导?/p>
1
、出示两张课程表(一张文字表现的普通课程表;一张用图表呈现的课?/p>
表)你更喜欢哪一张?为什么?
2
、小结:实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的?/p>
今天就让?/p>
们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题:美化教室一?/p>
—?/p>
课程
表图标设?/p>
二、探讨方?/p>
1
、认知应?/p>
?/p>
1
)出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程?(音
乐课?/p>
数学课、英语课?/p>
小结:字母符号是一些课程所特有的的,可用这?/p>
元素来体现课程特点?/p>
?/p>
2
)想一想,音乐课除了用音符表示,还可以用什么来表示?(乐器,这