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200 

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20 

 

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2019-2020

学年

(

秋季?/p>

)

八年级数学上?/p>

4.4

一次函数的应用?/p>

2

?

时单个一次函数图象的应用学案新版北师大版

 

学习过程

 

第一环节

  

复习

 

怎样应用一次函数的图象和性质来解决现实生活中的实际问题,

是我们这节课的主要内

容.首先,想一想一次函数具有什么性质?/p>

 

在一次函?/p>

y

kx

b

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. 

 

在前面的学习中我们已得到一次函数的图象是一条直线,

并且讨论?/p>

k

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b

的正负对?/p>

象的影响?/p>

通过对上节课学习内容的回顾,

为进一步研究一次函数图象和性质的应用做好铺

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.  

第二环节

   

自主学习

 

由于持续高温和连日无雨,

某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.

干旱持续时间

t

(

?/p>

)

与蓄水量

V

(

万米

3

)

的关系如下图所示,回答下列问题?/p>

 

(1)

干旱持续

10

天后,蓄水量为多少?连续?/p>

?/p>

23

天后呢?

 

(2)

蓄水量小?/p>

400

万米

3

时,将发生严重干?/p>

警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报?/p>

 

(3)

按照这个规律?/p>

预计持续干旱多少天水库将

干涸?(根据图象回答问题,有困难的可以互相交

流.

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第三环节

  

反馈练习?/p>

 

当得知周边地区的干旱情况后,

育才学校?

小明意识到节约用水的重要性.

当天在班上倡议

节约用水?/p>

得到全班同学乃至全校师生的积极响

应.

从宣传活动开始,

假设每天参加该活动的?/p>

庭数增加数量相同,最后全校师生都参加了活

动,

并且参加该活动的家庭?/p>

S

(户?/p>

与宣传时

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(天)的函数关系如图所示.

 

根据图象回答下列问题?/p>

 

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1

)活动开始当天,全校有多少户家庭参加了该活动?/p>

 

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2

)全校师生共有多少户?该活动持续了几天?

 

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3

)你知道平均每天增加了多少户?/p>

 

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4

)活动第几天时,参加该活动的家庭数达?/p>

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户?

 

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一次函数的应用?/p>

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时单个一次函数图象的应用学案新版北师大版

 

学习过程

 

第一环节

  

复习

 

怎样应用一次函数的图象和性质来解决现实生活中的实际问题,

是我们这节课的主要内

容.首先,想一想一次函数具有什么性质?/p>

 

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在前面的学习中我们已得到一次函数的图象是一条直线,

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通过对上节课学习内容的回顾,

为进一步研究一次函数图象和性质的应用做好铺

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第二环节

   

自主学习

 

由于持续高温和连日无雨,

某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.

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(1)

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时,将发生严重干?/p>

警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报?/p>

 

(3)

按照这个规律?/p>

预计持续干旱多少天水库将

干涸?(根据图象回答问题,有困难的可以互相交

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第三环节

  

反馈练习?/p>

 

当得知周边地区的干旱情况后,

育才学校?

小明意识到节约用水的重要性.

当天在班上倡议

节约用水?/p>

得到全班同学乃至全校师生的积极响

应.

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假设每天参加该活动的?/p>

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动,

并且参加该活动的家庭?/p>

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1

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某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.

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(1)

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2019-2020学年(秋季?八年级数学上?.4一次函数的应用?课时单个一次函数图象的应用学案新版北师大版 - 百度文库
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(1)

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按照这个规律?/p>

预计持续干旱多少天水库将

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第三环节

  

反馈练习?/p>

 

当得知周边地区的干旱情况后,

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根据图象回答下列问题?/p>

 

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