教学设计
课题名称:鸭与鸡
姓名?/p>
工作单位?/p>
学科年级?/p>
三年?/p>
教材版本?/p>
鄂教?/p>
一、教学内容分?/p>
本课设计内容在上节课的基础上研究鸭与鸡的羽毛有什么不同?/p>
鸭的身体特点与鸭的生?
习性有什么关系?
讨论鸭与鸡有哪些相同的地方?
总结出鸭与鸡的共同特征?/p>
运用概念判断哪些是鸟?哪些不是鸟?/p>
二、教学目?/p>
1
?/p>
知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点,以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处?/p>
2
?/p>
通过对鸡与鸭的身体特点和生活习性的相同点归纳,得出鸟类的共同特点?/p>
3
?/p>
认识更多的鸟?/p>
三、学习者特征分?/p>
三年级的学生是初次接触到科学的方法来观察身边的食物,
有兴趣?/p>
缺点?/p>
注意力不稳定?/p>
不持久,对身边的自然现象以无意识、具体形象和机械认识为主,优点是
活泼好动,动手意识强?/p>
对一些科学探索的方法很好奇,喜欢发问。对身边的一些现象有一定的判断能力和思考能力。观
察思考问题比较直接,看表面,对老师提出的问题感兴趣?/p>
时间长了,通过训练,学生的抽象思维和创新思维就能得到进一步的提高?/p>
四、教学策略选择与设?/p>
1
?/p>
通过课件对话,来引导学生观察鸭的羽毛,并依据生活经验反思羽毛的这种特点对鸭的生活有什
么帮助?/p>
2
?/p>
观察鸭的蹼脚以及喙,并依据生活经验思考这些特点对鸭的生活有什么帮助?
3
?/p>
总结鸭与鸡的共同特点,进而推出鸟类的特点?/p>
4
?/p>
通过视频等资料,让学生认识到更多的鸟类?/p>
五、教学重点及难点
1
?/p>
探究鸭的身体特点和生活习性?/p>
2
?/p>
归纳出鸟类的身体特点和生活习性?/p>
3
?/p>
认识更多鸟类以及它们的身体特点和生活习性?/p>
六、教学过?/p>
教师活动
预设学生活动
设计意图
前导:展示课件中鸭子的图片,并让
学生看相关视频?/p>
鸭漂亮吧?诗句:春江水暖鸭先知?/p>
细心观察,精心引导,
自然引入到对鸭子的身
体特点和生活习性的?/p>
究中来?/p>
展示课件,在学生实验讨论后归?/p>
出鸭子的羽毛的特?/p>
1
、观察鸭?/p>
2
、浸入水中观?/p>
重点加深印象,反复强
化。在以后的生活中?