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基本定义

基本的描述是:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果ã€?/p>
尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现:
一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课å†?/p>
外学业负担等ã€?/p>
二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养ã€?/p>
习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面ã€?/p>
只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂,都不是真正意义上的“高效课堂”ã€?/p>
只有二者的和谐统一,“高效课堂”才能形成。简言之,“高效课堂”至少在教学时间ã€?/p>
教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破,概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质
量ã€?/p>
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组成要素