?/p>
题:满江?/p>
?/p>
?/p>
诗歌新授
?/p>
?/p>
1
课时
?/p>
?/p>
多媒?/p>
教学目标?/p>
知识目标?/p>
1.
诵读体会诗歌语言的豪迈风格?/p>
2.
评价诗歌的思想内容及岳飞的人生态度?/p>
能力目标:赏析诗歌的语言
情感目标:诵读诗歌,体悟作者的情感
教学重点:体会诗人的思想感情?/p>
难点:把握诗歌叙事情境?/p>
教学过程?/p>
一、课前五分钟,欣赏岳飞的《小重山?/p>
?/p>
5
分钟?/p>
教师补充?/p>
一、歌曲导?/p>
1.
课前播放歌曲《满江红?/p>
,教师导入,创设情境?/p>
Ppt
展示图片
2.
作者简介(如果课前五分钟学生介绍的详细具体,就不再重复?/p>
A
?/p>
(学生谈谈心目中的岳飞)
B
.教师补充:
二、目标导航,自主阅读(PPT?/p>
诵读诗歌
1.
听录音(
5
分钟?/p>
绍兴六年?/p>
1136
年)
,岳飞挥师北伐,接连收复被金人侵占的大片失地,所向披靡,?/p>
利在望?/p>
但因朝廷奸臣当道?/p>
昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌?/p>
以孤军不可久留为由,
强令岳飞班师回朝。岳飞长叹一声“十年之功,废于一旦?/p>
,满腔悲愤,喷薄而出,化作一
曲《满江红?/p>
。龙榆生《唐五代宋词选》中评价这首词:一种激昂忠愤之气,读之使人慷慨?/p>
推其志,虽与日月争光可也?/p>
(今天我们来学习这首《满江红?/p>
,首先请同学们听录音,感?/p>
岳飞气壮山河的爱国豪情)
2.
学生诵读?/p>
(这首词洋溢着强烈的爱国主义激情,
请同学们试着有感情的朗读?/p>
注意停顿?/p>
节奏?/p>
?/p>
(先自主练习,在指名读)
满江红·写怀
怒发
/
冲冠,凭?/p>
/
处、潇?/p>
/
雨歇。抬
/
望眼,仰?/p>
/
长啸,壮怀
/
激烈。三?/p>
/
功名
/
尘与
/
土,八千
/
里路
/
?/p>
/
和月。莫等闲、白?/p>
/
少年
/
头,?/p>
/
悲切?/p>
靖康
/
耻,犹未
/
雪。臣?/p>
/
恨,何时
/
灭!?/p>
/
长车,踏?/p>
/
贺兰?/p>
/
缺。壮?/p>
/
饥餐
/
胡虏
/
肉,笑谈
/
渴饮
/
匈奴
/
血。待
/
从头、收?/p>
/
?/p>
/
山河,朝
/
天阙?/p>
三、合作学习,交流探究
(对话文本,学会审美?/p>
1.
检查预习,理解诗词内容,分小组完成翻译?/p>
10
分钟?/p>
①解释重点词(指名一组,然后问问有没有异议,最后出?/p>
ppt
?/p>
②翻译句子(先小组内展示,然后全班展示,不出示投影)
我愤怒得头发竖了起来?/p>
帽子被顶飞了?/p>
独自登高凭栏远眺?/p>
骤急的风雨刚刚停歇。抬
头远望天空,禁不住仰天长啸,
一片报国之心充满心怀?/p>
三十多年来虽已建立一些功名,?/p>
如同尘土微不足道?/p>
南北转战八千里,经过多少风云人生。好男儿,要抓紧时间为国建功?/p>
业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切?/p>