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20GG

版义务教育小学英语课程标?/p>

 

第一部分前言

 

当今世界正处在大发展和大调整的变革时期,

呈现出世界多极化和经济全?/p>

化以及信息化的发展态势?/p>

作为一个和平发展的大国?/p>

中国承担着重要的历史使

命和国际责任与义务?/p>

英语作为全球使用最广泛的语言之一?/p>

已经成为国际交往

和科技?/p>

文化交流的重要工具?/p>

学习和使用英语对吸引人类文明成果?/p>

借签国外

先进科学技术?/p>

增进中国和世界的相互理解具有重要的作用?/p>

在义务教育阶段开

设英语课程能够为提高整体国民素养?/p>

培养具有创新能力和跨文化交际能力的人

才,提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础?/p>

 

在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义?/p>

学习英语?/p>

仅有利于他们更好地了解世界,

学习先进的科学文化知识,

传播中国文化?/p>

增进

他们与各国青少年的相互沟通和理解?/p>

还能为青少年提供更多的接受教育的职业

发展的机会?/p>

学习英语能帮助他们形成开放?/p>

包容的性格?/p>

发展跨文化交流的?/p>

识与能力?/p>

促进思维发展?/p>

形成正确的价值观和良好的人文素养?/p>

学习英语能够

为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力?/p>

也能为他们未来更好地适应世界

多极化、经济全球化以及信息化奠定基础?/p>

 

一、课程性质

 

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质?/p>

就工具性而言?/p>

?/p>

语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,

即学生通过英语

课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成

用英语与他人交流的能力,

进一步促进思维能力的发展,

为今后继续学习英语和

用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础?/p>

就人文性而言?/p>

英语课程承担着?/p>

高学生综合人文素养的任务?/p>

即学生通过英语课程能够开阔视野,

丰富生活经历?/p>

形成跨文化意识,

增强爱国主义精神?/p>

发展创新能力?/p>

形成良好品格和正确的?

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版义务教育小学英语课程标?/p>

 

第一部分前言

 

当今世界正处在大发展和大调整的变革时期,

呈现出世界多极化和经济全?/p>

化以及信息化的发展态势?/p>

作为一个和平发展的大国?/p>

中国承担着重要的历史使

命和国际责任与义务?/p>

英语作为全球使用最广泛的语言之一?/p>

已经成为国际交往

和科技?/p>

文化交流的重要工具?/p>

学习和使用英语对吸引人类文明成果?/p>

借签国外

先进科学技术?/p>

增进中国和世界的相互理解具有重要的作用?/p>

在义务教育阶段开

设英语课程能够为提高整体国民素养?/p>

培养具有创新能力和跨文化交际能力的人

才,提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础?/p>

 

在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义?/p>

学习英语?/p>

仅有利于他们更好地了解世界,

学习先进的科学文化知识,

传播中国文化?/p>

增进

他们与各国青少年的相互沟通和理解?/p>

还能为青少年提供更多的接受教育的职业

发展的机会?/p>

学习英语能帮助他们形成开放?/p>

包容的性格?/p>

发展跨文化交流的?/p>

识与能力?/p>

促进思维发展?/p>

形成正确的价值观和良好的人文素养?/p>

学习英语能够

为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力?/p>

也能为他们未来更好地适应世界

多极化、经济全球化以及信息化奠定基础?/p>

 

一、课程性质

 

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质?/p>

就工具性而言?/p>

?/p>

语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,

即学生通过英语

课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成

用英语与他人交流的能力,

进一步促进思维能力的发展,

为今后继续学习英语和

用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础?/p>

就人文性而言?/p>

英语课程承担着?/p>

高学生综合人文素养的任务?/p>

即学生通过英语课程能够开阔视野,

丰富生活经历?/p>

形成跨文化意识,

增强爱国主义精神?/p>

发展创新能力?/p>

形成良好品格和正确的?

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第一部分前言

 

当今世界正处在大发展和大调整的变革时期,

呈现出世界多极化和经济全?/p>

化以及信息化的发展态势?/p>

作为一个和平发展的大国?/p>

中国承担着重要的历史使

命和国际责任与义务?/p>

英语作为全球使用最广泛的语言之一?/p>

已经成为国际交往

和科技?/p>

文化交流的重要工具?/p>

学习和使用英语对吸引人类文明成果?/p>

借签国外

先进科学技术?/p>

增进中国和世界的相互理解具有重要的作用?/p>

在义务教育阶段开

设英语课程能够为提高整体国民素养?/p>

培养具有创新能力和跨文化交际能力的人

才,提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础?/p>

 

在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义?/p>

学习英语?/p>

仅有利于他们更好地了解世界,

学习先进的科学文化知识,

传播中国文化?/p>

增进

他们与各国青少年的相互沟通和理解?/p>

还能为青少年提供更多的接受教育的职业

发展的机会?/p>

学习英语能帮助他们形成开放?/p>

包容的性格?/p>

发展跨文化交流的?/p>

识与能力?/p>

促进思维发展?/p>

形成正确的价值观和良好的人文素养?/p>

学习英语能够

为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力?/p>

也能为他们未来更好地适应世界

多极化、经济全球化以及信息化奠定基础?/p>

 

一、课程性质

 

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质?/p>

就工具性而言?/p>

?/p>

语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,

即学生通过英语

课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成

用英语与他人交流的能力,

进一步促进思维能力的发展,

为今后继续学习英语和

用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础?/p>

就人文性而言?/p>

英语课程承担着?/p>

高学生综合人文素养的任务?/p>

即学生通过英语课程能够开阔视野,

丰富生活经历?/p>

形成跨文化意识,

增强爱国主义精神?/p>

发展创新能力?/p>

形成良好品格和正确的?

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[实用参考]2011版小学英语新课标 - 百度文库
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第一部分前言

 

当今世界正处在大发展和大调整的变革时期,

呈现出世界多极化和经济全?/p>

化以及信息化的发展态势?/p>

作为一个和平发展的大国?/p>

中国承担着重要的历史使

命和国际责任与义务?/p>

英语作为全球使用最广泛的语言之一?/p>

已经成为国际交往

和科技?/p>

文化交流的重要工具?/p>

学习和使用英语对吸引人类文明成果?/p>

借签国外

先进科学技术?/p>

增进中国和世界的相互理解具有重要的作用?/p>

在义务教育阶段开

设英语课程能够为提高整体国民素养?/p>

培养具有创新能力和跨文化交际能力的人

才,提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础?/p>

 

在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义?/p>

学习英语?/p>

仅有利于他们更好地了解世界,

学习先进的科学文化知识,

传播中国文化?/p>

增进

他们与各国青少年的相互沟通和理解?/p>

还能为青少年提供更多的接受教育的职业

发展的机会?/p>

学习英语能帮助他们形成开放?/p>

包容的性格?/p>

发展跨文化交流的?/p>

识与能力?/p>

促进思维发展?/p>

形成正确的价值观和良好的人文素养?/p>

学习英语能够

为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力?/p>

也能为他们未来更好地适应世界

多极化、经济全球化以及信息化奠定基础?/p>

 

一、课程性质

 

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质?/p>

就工具性而言?/p>

?/p>

语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,

即学生通过英语

课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成

用英语与他人交流的能力,

进一步促进思维能力的发展,

为今后继续学习英语和

用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础?/p>

就人文性而言?/p>

英语课程承担着?/p>

高学生综合人文素养的任务?/p>

即学生通过英语课程能够开阔视野,

丰富生活经历?/p>

形成跨文化意识,

增强爱国主义精神?/p>

发展创新能力?/p>

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