实习?/p>
均数与标准差
一、判断题
1
、对数正态分布资料最好计算几何均数以表示其平均水平?/p>
?/p>
?/p>
2
、不论数据呈什么分布,用算术均数和中位数表示平均水平都一样合理?/p>
?/p>
?/p>
3
、理论上只有服从正态分布条件的变量的算术均数等于中位数?/p>
?/p>
?/p>
4
、少数几个数据比大部分数据大几百倍,一般不宜用算术均数表示平均水平?/p>
?/p>
?/p>
5
、数据按等比级数分组时,不管分布如何,都应该计算几何均数表示平均水平?/p>
?/p>
?/p>
6
、样本中位数不受样本中的极大值,极小值的影响?/p>
?/p>
?/p>
7
、正态分布资料也可以用中位数描述其集中趋势(中心位置?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
8
、理论上,对于正态分布资料,总体百分位数?/p>
P
5
?/p>
P
95
?/p>
?/p>
?/p>
96
.
1
?/p>
范围内都包含
95%
的变?/p>
值?/p>
?/p>
?/p>
9
、随机抽样就是指在抽样研究中不要主观挑选研究个体?/p>
?/p>
?/p>
10
、同一总体中随机抽样,样本含量越大,则样本标准差越小?/p>
?/p>
?/p>
11
、从同一总体随机抽取的两组数据中,平均数大的组标准差也大?/p>
?/p>
?/p>
二、选择?/p>
1
、中位数是表示变量?/p>
( )
的指?/p>
.
A
、平均水?/p>
B
、变化范?/p>
C
、频数分?/p>
D
、相互间差别大小
2
、血清学滴度资料最长计算(
)以表示平均水平?/p>
A
、算术均?/p>
B
、中位数
C
、几何均?/p>
D
、全?/p>
3
、最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料宜用(
)表示其平均水平?/p>
A
、算术均?/p>
B
、中位数
C
、几何均?/p>
D
、以上三个都不对
4
、利用频数分布资料及公式
计算中位数时?/p>
?/p>
?/p>
A
、要求组距相?/p>
B
、不要求组距相等
C
、要求数据对称分?/p>
D
、要求组距呈对数正态分?/p>
5
、原始数据(
0
,
0
?/p>
?/p>
M
x
)同除以一个及不等于0又不等于1的常数后,
?/p>
?/p>
A
?/p>
x
不变,M?/p>
B
?/p>
x
变,M不?/p>
C
?/p>
x
和M都不?/p>
D
?/p>
x
?/p>
M都?/p>
6
、下面的变量中,属于分类变量的是
A
、脉?/p>
B
、血?/p>
C
、肺活量
D
、红细胞计数
E
、血?/p>
7
、下面的变量中,属于定量变量的是?/p>
?/p>
A
、性别
B
、体?/p>
C
、血?/p>
D
、职?/p>
E
、民?/p>
8
、某人记录了
50
名病人体重的测定结果:小?/p>
50kg
?/p>
13
人,介于
50kg
?/p>
70kg
间的
20
人,大于
70kg
?/p>
17
人,这种资料属于?/p>
?/p>
A
、定量资?/p>
B
、分类资?/p>
C
、有序资?/p>
D
、二分类资料
E
、名义变量资?/p>
9
、上述资料可进一步转换为?/p>
?/p>
A
、定量资?/p>
B
、分类资?/p>
C
、有序资?/p>
D
、二分类资料
E
、名义变量资?/p>
10
、若要通过样本作统计推断,样本应是?/p>
?/p>
A
、总体中典型的部分
B
、总体中任一部分
C
、总体中随机抽取的一部分
D
、总体中选取的有意义的一部分
E
、总体中信息明确的一部分
11
、统计量?/p>
?/p>
A
、是统计总体数据得到的量
B
、反映总体统计特征的量
C
、是用参数估计出来的
D
、是根据总体中全部数据计算出的统计指?/p>
E
、是用样本数据计算出的统计指?/p>
12
、美国人
1954
年实施了旨在评价索尔克(
Salk
)疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效
)
2
(
L
m
f
n
f
i
L
M
?/p>
?/p>
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