2010
学年第一学期七年级英语教学计åˆ?/p>
一、指导思想ï¼?/p>
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,å…?/p>
注每个学生的情感ï¼?/p>
激发他们学习英语的兴趣ï¼?/p>
帮助他们建立学习的成就感和自
信心
,
培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学ä¹?/p>
策略和文化意识的发展为基础ï¼?/p>
突出学生主体ï¼?/p>
尊重个体差异ï¼?/p>
第三要注重过ç¨?/p>
评价ï¼?/p>
促进学生发展ï¼?/p>
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系ã€?/p>
总之ï¼?/p>
让学生在使用英语中学习英语,
让学生成ä¸?/p>
Good
User
而不仅仅
Learner
�/p>
让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快ä¹?/p>
.
二、教材分æž?/p>
新目标英è¯?/p>
Go
for
it
七年级上册有
3
个预备单元和
12
个单元学习单元以
�/p>
2
个复习单元,一共是
17
个单元,其中ç¬?/p>
6
、第
12
单元后面分别设置了一ä¸?/p>
复习单元,无新的语法和句式ã€?/p>
七年级教材在编排上由
Section A
�/p>
Section B
�/p>
Self-check
三部分组成,
但教材对学生的能力要求较高,
尤其表现在阅读与写作上ã€?/p>
可从单词量ã€?/p>
Section
A
�/p>
Section B
�/p>
Self-check
四个方面分析ã€?/p>
1
、单词量
七年级时每单元生词量平均åœ?/p>
30
左右,词汇量大会给学生尤其是学习困难
生带来一定的压力ã€?/p>
2
�/p>
Section A
部分
A
部分是每单元基本的语言内容,比较注重学生的听说能力ã€?/p>
七年级的
1a
部分ï¼?/p>
每单元都是将单词或词组与图片配对ï¼?/p>
注重单词的图ã€?/p>
形ã€?/p>
意三方面的结合,
培养学生看图识字或看词辨图能力,
注重单词的输入ã€?/p>
教材å�?/p>
分注重学生的个性发展,
鼓励他们表达自己的真实想法ã€?/p>
例如ï¼?/p>
这是七下第五å�?/p>
å…?/p>
section A 1a,
话题是谈论人们正在做的事情,要求æ˜?/p>
match the words with the
activities.
能力ã€?/p>
3
�/p>
Section B
部分
B
部分是知识的扩展和综合的语言运用。在七年级,
Section B 1a
也是以配
对的形式出现,单词为形容词或名词ã€?/p>
Section B 1a
非常注重学生的个人表达能
力和判断力,尊重学生的个人想法,然后åœ?/p>
1b
中以
Pair work
形式落实,与同学
交流想法ã€?/p>