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《山谷静悄悄》教学设?/p>

 

阳平街小?/p>

   

李俊?/p>

 

教学内容?/p>

 

人音版四年级下册第七课《山谷静悄悄?/p>

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教材分析?/p>

 

《山谷静悄悄?/p>

是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲,

为一?/p>

体结构的分节歌。歌曲一开始用

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的节奏,很弱的音

量,把我们带到了宁静的山谷之中,然后节奏紧缩,又运用了切

分节奏,描绘了充满生机的山谷,使人有如身临其境之感。前?/p>

段歌词分别描写了山间的景物,富有动感,从“烟雾?/p>

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“花”直

至“溪流?/p>

“野兔?/p>

,动感不断加强,?/p>

4

小节间奏之后,地质队

叔叔的出现,打破了以前的静逸安详,使山谷顿时热闹起来,?/p>

子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲,在山谷中回

荡?/p>

四段歌词虽都配同样的旋律?/p>

但歌词在形象意境上有丰富?/p>

腻的变化和发展。歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想

象?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

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情感目标

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通过学习和欣赏山谷的图片?/p>

培养学生的鉴赏能力,

提高?/p>

生审美情绪,引导学生热爱大自然,发现大自然的美?/p>

 

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技能目标:

 

a.

掌握歌曲中的

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力度记号,用优美的声

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李俊?/p>

 

教学内容?/p>

 

人音版四年级下册第七课《山谷静悄悄?/p>

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教材分析?/p>

 

《山谷静悄悄?/p>

是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲,

为一?/p>

体结构的分节歌。歌曲一开始用

XO  XO  X--

的节奏,很弱的音

量,把我们带到了宁静的山谷之中,然后节奏紧缩,又运用了切

分节奏,描绘了充满生机的山谷,使人有如身临其境之感。前?/p>

段歌词分别描写了山间的景物,富有动感,从“烟雾?/p>

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小节间奏之后,地质队

叔叔的出现,打破了以前的静逸安详,使山谷顿时热闹起来,?/p>

子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲,在山谷中回

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四段歌词虽都配同样的旋律?/p>

但歌词在形象意境上有丰富?/p>

腻的变化和发展。歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想

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教学目标?/p>

 

 

 

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情感目标

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通过学习和欣赏山谷的图片?/p>

培养学生的鉴赏能力,

提高?/p>

生审美情绪,引导学生热爱大自然,发现大自然的美?/p>

 

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《山谷静悄悄》教学设?/p>

 

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李俊?/p>

 

教学内容?/p>

 

人音版四年级下册第七课《山谷静悄悄?/p>

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教材分析?/p>

 

《山谷静悄悄?/p>

是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲,

为一?/p>

体结构的分节歌。歌曲一开始用

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的节奏,很弱的音

量,把我们带到了宁静的山谷之中,然后节奏紧缩,又运用了切

分节奏,描绘了充满生机的山谷,使人有如身临其境之感。前?/p>

段歌词分别描写了山间的景物,富有动感,从“烟雾?/p>

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“花”直

至“溪流?/p>

“野兔?/p>

,动感不断加强,?/p>

4

小节间奏之后,地质队

叔叔的出现,打破了以前的静逸安详,使山谷顿时热闹起来,?/p>

子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲,在山谷中回

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四段歌词虽都配同样的旋律?/p>

但歌词在形象意境上有丰富?/p>

腻的变化和发展。歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想

象?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

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情感目标

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通过学习和欣赏山谷的图片?/p>

培养学生的鉴赏能力,

提高?/p>

生审美情绪,引导学生热爱大自然,发现大自然的美?/p>

 

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技能目标:

 

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掌握歌曲中的

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力度记号,用优美的声

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四年级下册山谷静悄悄教案 - 百度文库
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《山谷静悄悄》教学设?/p>

 

阳平街小?/p>

   

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量,把我们带到了宁静的山谷之中,然后节奏紧缩,又运用了切

分节奏,描绘了充满生机的山谷,使人有如身临其境之感。前?/p>

段歌词分别描写了山间的景物,富有动感,从“烟雾?/p>

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“花”直

至“溪流?/p>

“野兔?/p>

,动感不断加强,?/p>

4

小节间奏之后,地质队

叔叔的出现,打破了以前的静逸安详,使山谷顿时热闹起来,?/p>

子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲,在山谷中回

荡?/p>

四段歌词虽都配同样的旋律?/p>

但歌词在形象意境上有丰富?/p>

腻的变化和发展。歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想

象?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

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情感目标

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通过学习和欣赏山谷的图片?/p>

培养学生的鉴赏能力,

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生审美情绪,引导学生热爱大自然,发现大自然的美?/p>

 

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技能目标:

 

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掌握歌曲中的

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