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习作

4 

写好人物之间的对?/p>

 

 

【教学要求?/p>

 

1

、读懂例文《乌鸦反哺?/p>

,了解主要内容,初步了解例文?/p>

怎样写人物之间的对话的?/p>

 

2

、借助对例文的分析,初步懂得写对话,一是要写清楚说

的什么;二是要写出人物说话时的动作、表情和语气等?/p>

 

3

、根据提供的对话材料,让学生按照作业要求,练习写?/p>

话?/p>

 

【教学重点、难点?/p>

 

重点:初步掌握写人物之间对话的方法?/p>

 

难点:把提示语写具体,注意提示语位置的变化?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1

、黑板或者挂?/p>

 

2

、请几名同学进行对话情境表演,提供写作训练材料?/p>

 

【教学时间?/p>

 

两课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

  

第一课时

 

一、激趣导?/p>

 

1

通过图画或悦耳的歌曲

(

有关“乌鸦反哺”的儿童歌曲

)

?/p>

入例文中的故事。提问:这幅画你们在哪见过?图上画了什

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写好人物之间的对?/p>

 

 

【教学要求?/p>

 

1

、读懂例文《乌鸦反哺?/p>

,了解主要内容,初步了解例文?/p>

怎样写人物之间的对话的?/p>

 

2

、借助对例文的分析,初步懂得写对话,一是要写清楚说

的什么;二是要写出人物说话时的动作、表情和语气等?/p>

 

3

、根据提供的对话材料,让学生按照作业要求,练习写?/p>

话?/p>

 

【教学重点、难点?/p>

 

重点:初步掌握写人物之间对话的方法?/p>

 

难点:把提示语写具体,注意提示语位置的变化?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1

、黑板或者挂?/p>

 

2

、请几名同学进行对话情境表演,提供写作训练材料?/p>

 

【教学时间?/p>

 

两课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

  

第一课时

 

一、激趣导?/p>

 

1

通过图画或悦耳的歌曲

(

有关“乌鸦反哺”的儿童歌曲

)

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写好人物之间的对?/p>

 

 

【教学要求?/p>

 

1

、读懂例文《乌鸦反哺?/p>

,了解主要内容,初步了解例文?/p>

怎样写人物之间的对话的?/p>

 

2

、借助对例文的分析,初步懂得写对话,一是要写清楚说

的什么;二是要写出人物说话时的动作、表情和语气等?/p>

 

3

、根据提供的对话材料,让学生按照作业要求,练习写?/p>

话?/p>

 

【教学重点、难点?/p>

 

重点:初步掌握写人物之间对话的方法?/p>

 

难点:把提示语写具体,注意提示语位置的变化?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1

、黑板或者挂?/p>

 

2

、请几名同学进行对话情境表演,提供写作训练材料?/p>

 

【教学时间?/p>

 

两课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

  

第一课时

 

一、激趣导?/p>

 

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通过图画或悦耳的歌曲

(

有关“乌鸦反哺”的儿童歌曲

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习作4 写好人物之间的对话教?- 百度文库
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写好人物之间的对?/p>

 

 

【教学要求?/p>

 

1

、读懂例文《乌鸦反哺?/p>

,了解主要内容,初步了解例文?/p>

怎样写人物之间的对话的?/p>

 

2

、借助对例文的分析,初步懂得写对话,一是要写清楚说

的什么;二是要写出人物说话时的动作、表情和语气等?/p>

 

3

、根据提供的对话材料,让学生按照作业要求,练习写?/p>

话?/p>

 

【教学重点、难点?/p>

 

重点:初步掌握写人物之间对话的方法?/p>

 

难点:把提示语写具体,注意提示语位置的变化?/p>

 

【教学准备?/p>

 

1

、黑板或者挂?/p>

 

2

、请几名同学进行对话情境表演,提供写作训练材料?/p>

 

【教学时间?/p>

 

两课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

  

第一课时

 

一、激趣导?/p>

 

1

通过图画或悦耳的歌曲

(

有关“乌鸦反哺”的儿童歌曲

)

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入例文中的故事。提问:这幅画你们在哪见过?图上画了什



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