《无处不在的结构》教学设?/p>
一、教学目标分?/p>
(一)了解结构的含义?/p>
(二)能从力学的角度理解结构的概念?/p>
(三)通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例
,
分析结构是如何承受力的?/p>
展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片,激发学生的学习激情和兴趣?/p>
二、教学内容分?/p>
本课时是《技术与设计
2
》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的
结构”的第一课时。世界上任何事物都存在结?/p>
,
结构多种多样且决定着事物?/p>
在的性质?/p>
本课时要通过放映蜂窝?/p>
蜘蛛网?/p>
大树?/p>
动物的身体与器官等结构图?/p>
通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究
,
使学生明白“结构是指事物的?/p>
个组成部分之间的有序搭配和排列?/p>
?/p>
要让学生知道为什么要学习
“结构与设计?/p>
?/p>
自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示?/p>
人们将其成果应用?/p>
技术领?/p>
,
是为了更好地服务于人类?/p>
本课时还要讲解构件的基本受力形式?/p>
?/p>
力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力,讲解应力概念。当一个结构受到外力作?/p>
?/p>
,
内部各质点之间的相互作用会发生改?/p>
,
产生一种抵抗的?/p>
,
称为内力?/p>
应力
从认识常见的结构开?/p>
,
通过学生熟悉的事?/p>
,
展开技术视野中的力与结构讨?/p>
,
通过有趣的小试验
,
强化对不同类型结构的特点的理解?/p>
教学重点:结构概?/p>
教学难点:应力概?/p>
三、教学媒体、资源的运用
纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重?/p>
,
由于是第一?/p>
课时,不要求学生准备材料,教师应提供足够的材料?/p>
四、学生学习状态分?/p>
学生对结构有一定的了解?/p>
对结构的功能和分类也有一定的基础。另外,?/p>
生在物理课中已学习了有关力学的知识,
对物体的受力分析有比较好的基础?/p>
?/p>
是由于受力分析是物理课教学中的难点,多数学生在受力分析中还是有困难的?/p>
所以在教学中还要利用模型演示形变的情况,分析说明拉力、压力、剪切力、扭
转力和弯曲力等?/p>