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《无处不在的结构》教学设?/p>

 

一、教学目标分?/p>

 

 

 

(一)了解结构的含义?/p>

 

 

(二)能从力学的角度理解结构的概念?/p>

 

 

 

(三)通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例

,

分析结构是如何承受力的?/p>

展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片,激发学生的学习激情和兴趣?/p>

 

二、教学内容分?/p>

 

 

 

本课时是《技术与设计

2

》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的

结构”的第一课时。世界上任何事物都存在结?/p>

,

结构多种多样且决定着事物?/p>

在的性质?/p>

本课时要通过放映蜂窝?/p>

蜘蛛网?/p>

大树?/p>

动物的身体与器官等结构图?/p>

通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究

,

使学生明白“结构是指事物的?/p>

个组成部分之间的有序搭配和排列?/p>

?/p>

要让学生知道为什么要学习

“结构与设计?/p>

?/p>

自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示?/p>

人们将其成果应用?/p>

技术领?/p>

, 

是为了更好地服务于人类?/p>

本课时还要讲解构件的基本受力形式?/p>

?/p>

力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力,讲解应力概念。当一个结构受到外力作?/p>

?/p>

,

内部各质点之间的相互作用会发生改?/p>

, 

产生一种抵抗的?/p>

,

称为内力?/p>

应力

从认识常见的结构开?/p>

,

通过学生熟悉的事?/p>

,

展开技术视野中的力与结构讨?/p>

, 

通过有趣的小试验

, 

强化对不同类型结构的特点的理解?/p>

 

 

 

教学重点:结构概?/p>

 

教学难点:应力概?/p>

 

三、教学媒体、资源的运用

 

 

 

纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重?/p>

,

由于是第一?/p>

课时,不要求学生准备材料,教师应提供足够的材料?/p>

 

四、学生学习状态分?/p>

 

 

 

学生对结构有一定的了解?/p>

对结构的功能和分类也有一定的基础。另外,?/p>

生在物理课中已学习了有关力学的知识,

对物体的受力分析有比较好的基础?/p>

?/p>

是由于受力分析是物理课教学中的难点,多数学生在受力分析中还是有困难的?/p>

所以在教学中还要利用模型演示形变的情况,分析说明拉力、压力、剪切力、扭

转力和弯曲力等?/p>

 

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《无处不在的结构》教学设?/p>

 

一、教学目标分?/p>

 

 

 

(一)了解结构的含义?/p>

 

 

(二)能从力学的角度理解结构的概念?/p>

 

 

 

(三)通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例

,

分析结构是如何承受力的?/p>

展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片,激发学生的学习激情和兴趣?/p>

 

二、教学内容分?/p>

 

 

 

本课时是《技术与设计

2

》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的

结构”的第一课时。世界上任何事物都存在结?/p>

,

结构多种多样且决定着事物?/p>

在的性质?/p>

本课时要通过放映蜂窝?/p>

蜘蛛网?/p>

大树?/p>

动物的身体与器官等结构图?/p>

通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究

,

使学生明白“结构是指事物的?/p>

个组成部分之间的有序搭配和排列?/p>

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要让学生知道为什么要学习

“结构与设计?/p>

?/p>

自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示?/p>

人们将其成果应用?/p>

技术领?/p>

, 

是为了更好地服务于人类?/p>

本课时还要讲解构件的基本受力形式?/p>

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力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力,讲解应力概念。当一个结构受到外力作?/p>

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内部各质点之间的相互作用会发生改?/p>

, 

产生一种抵抗的?/p>

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称为内力?/p>

应力

从认识常见的结构开?/p>

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通过学生熟悉的事?/p>

,

展开技术视野中的力与结构讨?/p>

, 

通过有趣的小试验

, 

强化对不同类型结构的特点的理解?/p>

 

 

 

教学重点:结构概?/p>

 

教学难点:应力概?/p>

 

三、教学媒体、资源的运用

 

 

 

纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重?/p>

,

由于是第一?/p>

课时,不要求学生准备材料,教师应提供足够的材料?/p>

 

四、学生学习状态分?/p>

 

 

 

学生对结构有一定的了解?/p>

对结构的功能和分类也有一定的基础。另外,?/p>

生在物理课中已学习了有关力学的知识,

对物体的受力分析有比较好的基础?/p>

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是由于受力分析是物理课教学中的难点,多数学生在受力分析中还是有困难的?/p>

所以在教学中还要利用模型演示形变的情况,分析说明拉力、压力、剪切力、扭

转力和弯曲力等?/p>

 

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《无处不在的结构》教学设?/p>

 

一、教学目标分?/p>

 

 

 

(一)了解结构的含义?/p>

 

 

(二)能从力学的角度理解结构的概念?/p>

 

 

 

(三)通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例

,

分析结构是如何承受力的?/p>

展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片,激发学生的学习激情和兴趣?/p>

 

二、教学内容分?/p>

 

 

 

本课时是《技术与设计

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》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的

结构”的第一课时。世界上任何事物都存在结?/p>

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结构多种多样且决定着事物?/p>

在的性质?/p>

本课时要通过放映蜂窝?/p>

蜘蛛网?/p>

大树?/p>

动物的身体与器官等结构图?/p>

通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究

,

使学生明白“结构是指事物的?/p>

个组成部分之间的有序搭配和排列?/p>

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要让学生知道为什么要学习

“结构与设计?/p>

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自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示?/p>

人们将其成果应用?/p>

技术领?/p>

, 

是为了更好地服务于人类?/p>

本课时还要讲解构件的基本受力形式?/p>

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力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力,讲解应力概念。当一个结构受到外力作?/p>

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产生一种抵抗的?/p>

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称为内力?/p>

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从认识常见的结构开?/p>

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通过有趣的小试验

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强化对不同类型结构的特点的理解?/p>

 

 

 

教学重点:结构概?/p>

 

教学难点:应力概?/p>

 

三、教学媒体、资源的运用

 

 

 

纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重?/p>

,

由于是第一?/p>

课时,不要求学生准备材料,教师应提供足够的材料?/p>

 

四、学生学习状态分?/p>

 

 

 

学生对结构有一定的了解?/p>

对结构的功能和分类也有一定的基础。另外,?/p>

生在物理课中已学习了有关力学的知识,

对物体的受力分析有比较好的基础?/p>

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是由于受力分析是物理课教学中的难点,多数学生在受力分析中还是有困难的?/p>

所以在教学中还要利用模型演示形变的情况,分析说明拉力、压力、剪切力、扭

转力和弯曲力等?/p>

 

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技术与设计2全套教案(通用技? - 百度文库
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《无处不在的结构》教学设?/p>

 

一、教学目标分?/p>

 

 

 

(一)了解结构的含义?/p>

 

 

(二)能从力学的角度理解结构的概念?/p>

 

 

 

(三)通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例

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分析结构是如何承受力的?/p>

展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片,激发学生的学习激情和兴趣?/p>

 

二、教学内容分?/p>

 

 

 

本课时是《技术与设计

2

》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的

结构”的第一课时。世界上任何事物都存在结?/p>

,

结构多种多样且决定着事物?/p>

在的性质?/p>

本课时要通过放映蜂窝?/p>

蜘蛛网?/p>

大树?/p>

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通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究

,

使学生明白“结构是指事物的?/p>

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要让学生知道为什么要学习

“结构与设计?/p>

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自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示?/p>

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技术领?/p>

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力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力,讲解应力概念。当一个结构受到外力作?/p>

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应力

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教学重点:结构概?/p>

 

教学难点:应力概?/p>

 

三、教学媒体、资源的运用

 

 

 

纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重?/p>

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四、学生学习状态分?/p>

 

 

 

学生对结构有一定的了解?/p>

对结构的功能和分类也有一定的基础。另外,?/p>

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对物体的受力分析有比较好的基础?/p>

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是由于受力分析是物理课教学中的难点,多数学生在受力分析中还是有困难的?/p>

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