浅谈小学英语核心素养在教学中的培
?/p>
【摘要?/p>
本文通过探讨在新时期的教育教学过程中?/p>
教师除了?/p>
识的传授,要如何注重学生核心素养的培养,培养出具有国际视野?/p>
社会责任、优良品行的健美少年。本文将从核心素养的重要性,内涵
和培养策略等几个方面进行了阐述?/p>
【关键词】核心素?/p>
核心素养的重要?/p>
核心素养的内?/p>
核心
素养的策?/p>
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突
出?/p>
英语作为最重要的信息载体之一?/p>
已成为人类生活各个领域中?/p>
用最广泛的语言?/p>
许多国家在基础教育发展战略中,
都把英语教育?/p>
为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位?/p>
《义务教
育课程标准(
2011
年版?/p>
》里也提出了基础教育阶段英语课程的任?/p>
是:使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一
定的综合语言运用能力?/p>
激发和培养学生的学习英语的兴趣?/p>
使学?/p>
树立自信心,
养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,
发展自主
学习的能力和合作精神?/p>
因此强调课程从学生的学习兴趣?/p>
生活经验
和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和
任务型的教学途径?/p>
发展学生的综合语言运用能力?/p>
使语言学习的过
程成为学生形成积极的情感态度?/p>
主动思维和大胆实践?/p>
提高跨文?/p>
意识和形成自主学习能力的过程是当前教师需要解决的问题?/p>
更是?/p>
师们共同努力的方向。在教育教学过程中,教师除了知识的传授,?/p>
加要注重学生核心素养的培养?/p>
一、培养核心素养的重要?/p>
《义务教育课程标准(
2011
年版?/p>
》指出综合语言运用能力的形
成建立在学习策略、语言技能、语言知识、文化意识和情感态度的基
础之上。课程目标结构图?/p>
说明了综合语言运用能力的五个基础,这
五个基础体现了课程的工具性和人文性的统一?/p>
是英语课程密不可?/p>
的两重性质。由此可见,核心素养应当包括两个方面,即认知的与?/p>
认知的。认知方面指的是学术、知识,非认知方面则是指价值观、情
感态度等。所以,
“素养”并不是指向某一学科知识,而是强调个体