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《泉城》第二课?/p>

 

                       

凤城中心学校上孔完小

  

卫姣?

 

 

 

教学目标?/p>

 

    1

、能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

    2

、在品词品句中感受济南泉水的特点?/p>

 

    3

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在朗读表达中内化文本语言,同时受到热爱大自然情感?/p>

陶?/p>

 

教学重点、难点:

 

    1

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品读词句,感受济南泉水的特点?/p>

 

    2

?/p>

 

有感情朗读甚至背诵,激发学生乐于表现、热爱自然的?/p>

感?/p>

 

教学准备:课件、小旗子、导游证

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、复?/p>

 

    1

、听写词语?/p>

 

    2

、出示课题,齐读。说说泉城指哪个城市?(济南)为什么称

这个城市?/p>

“泉城”?(用上“因为……所以……?/p>

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“之所以…?/p>

是因为……)

 

    3

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出示最后一节:

济南的泉水天下闻名,

所以人们称济南?/p>

“泉

城”。齐读?/p>

 

    4

、理解“天下闻名”。设疑:济南的泉水为什么天下闻名?

 

二、自读自悟,感受济南泉水的特点?/p>

 

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《泉城》第二课?/p>

 

                       

凤城中心学校上孔完小

  

卫姣?

 

 

 

教学目标?/p>

 

    1

、能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

    2

、在品词品句中感受济南泉水的特点?/p>

 

    3

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在朗读表达中内化文本语言,同时受到热爱大自然情感?/p>

陶?/p>

 

教学重点、难点:

 

    1

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品读词句,感受济南泉水的特点?/p>

 

    2

?/p>

 

有感情朗读甚至背诵,激发学生乐于表现、热爱自然的?/p>

感?/p>

 

教学准备:课件、小旗子、导游证

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、复?/p>

 

    1

、听写词语?/p>

 

    2

、出示课题,齐读。说说泉城指哪个城市?(济南)为什么称

这个城市?/p>

“泉城”?(用上“因为……所以……?/p>

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“之所以…?/p>

是因为……)

 

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出示最后一节:

济南的泉水天下闻名,

所以人们称济南?/p>

“泉

城”。齐读?/p>

 

    4

、理解“天下闻名”。设疑:济南的泉水为什么天下闻名?

 

二、自读自悟,感受济南泉水的特点?/p>

 

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《泉城》第二课?/p>

 

                       

凤城中心学校上孔完小

  

卫姣?

 

 

 

教学目标?/p>

 

    1

、能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

    2

、在品词品句中感受济南泉水的特点?/p>

 

    3

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在朗读表达中内化文本语言,同时受到热爱大自然情感?/p>

陶?/p>

 

教学重点、难点:

 

    1

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品读词句,感受济南泉水的特点?/p>

 

    2

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有感情朗读甚至背诵,激发学生乐于表现、热爱自然的?/p>

感?/p>

 

教学准备:课件、小旗子、导游证

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、复?/p>

 

    1

、听写词语?/p>

 

    2

、出示课题,齐读。说说泉城指哪个城市?(济南)为什么称

这个城市?/p>

“泉城”?(用上“因为……所以……?/p>

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“之所以…?/p>

是因为……)

 

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出示最后一节:

济南的泉水天下闻名,

所以人们称济南?/p>

“泉

城”。齐读?/p>

 

    4

、理解“天下闻名”。设疑:济南的泉水为什么天下闻名?

 

二、自读自悟,感受济南泉水的特点?/p>

 

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泉城 - 百度文库
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《泉城》第二课?/p>

 

                       

凤城中心学校上孔完小

  

卫姣?

 

 

 

教学目标?/p>

 

    1

、能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

    2

、在品词品句中感受济南泉水的特点?/p>

 

    3

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在朗读表达中内化文本语言,同时受到热爱大自然情感?/p>

陶?/p>

 

教学重点、难点:

 

    1

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品读词句,感受济南泉水的特点?/p>

 

    2

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有感情朗读甚至背诵,激发学生乐于表现、热爱自然的?/p>

感?/p>

 

教学准备:课件、小旗子、导游证

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、复?/p>

 

    1

、听写词语?/p>

 

    2

、出示课题,齐读。说说泉城指哪个城市?(济南)为什么称

这个城市?/p>

“泉城”?(用上“因为……所以……?/p>

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“之所以…?/p>

是因为……)

 

    3

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出示最后一节:

济南的泉水天下闻名,

所以人们称济南?/p>

“泉

城”。齐读?/p>

 

    4

、理解“天下闻名”。设疑:济南的泉水为什么天下闻名?

 

二、自读自悟,感受济南泉水的特点?/p>

 



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