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孙培青《中国教育史?/p>

(第三版)课后思考题答案

 

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1 

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10 

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第一?/p>

 

1

.历史唯物主义关于教育起源问题提出什么理论?

 

答:自有人生,便有教育。人类社会特有的教育活动是起源于人类参与社会生活的需

要和人类自身身心发展的需要?/p>

 

2

.氏族公社时期教育活动的重要方面有哪些?

 

答:

?/p>

1

)生产劳动的教育?/p>

2

)生活习俗的教育?/p>

3

)原始宗教教育(

4

)原始艺术教?/p>

?/p>

5

)体格和军事训练?/p>

 

3

.试述原始时期教育的特点?/p>

 

答:

?/p>

1

)教育目的一致,教育权利平等?/p>

2

)以生产经验为教育内容,内容包括多个?/p>

面(

3

)教育活动在生产生活中进行(

4

)教育手段局限于言传身教(

5

)男女教育有别,?/p>

源在于分工(

6

)教育还没有专职场所和专职人员?/p>

 

第二?/p>

 

1

.奴隶社会教育制度形成于何时?有哪些历史性变化?

 

答:形成于夏代。历史性变化:

 

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1

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教育目的?/p>

原始社会时期是为使社会成员适应群体生活和群体生?/p>

活动的需要;在夏代,把本阶级的成员及后代培养成能射善战的武士?/p>

 

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2

?/p>

 

教育内容?/p>

原始社会包括生产劳动教育?/p>

生活习俗教育?/p>

原始宗教

教育、原始艺术教育、体格和军事训练;在夏代,变化有重视军事训练、宗?/p>

教育和人化道德教育?/p>

 

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3

?/p>

 

教育方式与手段:

原始时期在于言传身教,

教育在生产活动中进行?/p>

在夏代,

教育主要为学校教?/p>

 

?/p>

夏都设东序为大学?/p>

西序为小学,地方上也?/p>

学校?/p>

 

?/p>

4

?/p>

 

等级性:

原始时期教育权利平等?/p>

在夏代,

教育具有明显的等级性?/p>

 

2

.六艺教育的内容是什么?

 

答:礼乐射御书数

 

礼:五礼

: 

“以吉礼事邦国之鬼神?/p>

, 

以凶礼哀邦国之忧

, 

以宾礼亲?/p>

, 

?/p>

军礼同邦?/p>

, 

以嘉礼亲万民?/p>

?/p>

 

六仪:祭祀之容,宾客之容,朝廷之容,丧纪之容,军旅之容,车马之容?/p>

 

乐:诗歌、音乐、舞蹈。乐教包括乐德、乐语和乐舞?/p>

 

射:射箭的技术训?/p>

 

御:驾驭马拉战车的技术训?/p>

 

书:文字

 

数:数的顺序名称、记数的符号、甲子记日法、朔望的周期、计数的方法?/p>

十进位和四则运算?/p>

 

总之?/p>

六艺教育既重视思想道德及文化知?/p>

 

                                                 

3

.春秋时期历史性的教变革有何表现?

 

答:表现:私学取代官学?/p>

“官学衰废?/p>

“私学兴起?/p>

。由于世袭制度、王权衰落、战?/p>

动乱导致了官学衰废。而阶层的变化与教育的更新需要私学的兴起。与官学相比,私学建?

在土地私有的个体经济基础上,私学的社会阶级基础是以新兴地主阶级为首的,包括

工、农

       

等自由民反奴隶主贵族统治的阶级联盟。私学在组织上政教分设,教育对象为平民,私学?/p>

教师成为一种独立的职业,是专业化的脑力劳动者;教育思想上,私学思想自由,各派有?/p>

己的的教学思想、教育实践;教育内容上,私学教育突破了“六艺”教育,传授各派政治?/p>

点;教育场所上,私学无固定场所,以教师为中心,可自由流动;私学目标是培养多规格?

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孙培青《中国教育史?/p>

(第三版)课后思考题答案

 

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10 

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第一?/p>

 

1

.历史唯物主义关于教育起源问题提出什么理论?

 

答:自有人生,便有教育。人类社会特有的教育活动是起源于人类参与社会生活的需

要和人类自身身心发展的需要?/p>

 

2

.氏族公社时期教育活动的重要方面有哪些?

 

答:

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1

)生产劳动的教育?/p>

2

)生活习俗的教育?/p>

3

)原始宗教教育(

4

)原始艺术教?/p>

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5

)体格和军事训练?/p>

 

3

.试述原始时期教育的特点?/p>

 

答:

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1

)教育目的一致,教育权利平等?/p>

2

)以生产经验为教育内容,内容包括多个?/p>

面(

3

)教育活动在生产生活中进行(

4

)教育手段局限于言传身教(

5

)男女教育有别,?/p>

源在于分工(

6

)教育还没有专职场所和专职人员?/p>

 

第二?/p>

 

1

.奴隶社会教育制度形成于何时?有哪些历史性变化?

 

答:形成于夏代。历史性变化:

 

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1

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教育目的?/p>

原始社会时期是为使社会成员适应群体生活和群体生?/p>

活动的需要;在夏代,把本阶级的成员及后代培养成能射善战的武士?/p>

 

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2

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教育内容?/p>

原始社会包括生产劳动教育?/p>

生活习俗教育?/p>

原始宗教

教育、原始艺术教育、体格和军事训练;在夏代,变化有重视军事训练、宗?/p>

教育和人化道德教育?/p>

 

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3

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教育方式与手段:

原始时期在于言传身教,

教育在生产活动中进行?/p>

在夏代,

教育主要为学校教?/p>

 

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夏都设东序为大学?/p>

西序为小学,地方上也?/p>

学校?/p>

 

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4

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等级性:

原始时期教育权利平等?/p>

在夏代,

教育具有明显的等级性?/p>

 

2

.六艺教育的内容是什么?

 

答:礼乐射御书数

 

礼:五礼

: 

“以吉礼事邦国之鬼神?/p>

, 

以凶礼哀邦国之忧

, 

以宾礼亲?/p>

, 

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军礼同邦?/p>

, 

以嘉礼亲万民?/p>

?/p>

 

六仪:祭祀之容,宾客之容,朝廷之容,丧纪之容,军旅之容,车马之容?/p>

 

乐:诗歌、音乐、舞蹈。乐教包括乐德、乐语和乐舞?/p>

 

射:射箭的技术训?/p>

 

御:驾驭马拉战车的技术训?/p>

 

书:文字

 

数:数的顺序名称、记数的符号、甲子记日法、朔望的周期、计数的方法?/p>

十进位和四则运算?/p>

 

总之?/p>

六艺教育既重视思想道德及文化知?/p>

 

                                                 

3

.春秋时期历史性的教变革有何表现?

 

答:表现:私学取代官学?/p>

“官学衰废?/p>

“私学兴起?/p>

。由于世袭制度、王权衰落、战?/p>

动乱导致了官学衰废。而阶层的变化与教育的更新需要私学的兴起。与官学相比,私学建?

在土地私有的个体经济基础上,私学的社会阶级基础是以新兴地主阶级为首的,包括

工、农

       

等自由民反奴隶主贵族统治的阶级联盟。私学在组织上政教分设,教育对象为平民,私学?/p>

教师成为一种独立的职业,是专业化的脑力劳动者;教育思想上,私学思想自由,各派有?/p>

己的的教学思想、教育实践;教育内容上,私学教育突破了“六艺”教育,传授各派政治?/p>

点;教育场所上,私学无固定场所,以教师为中心,可自由流动;私学目标是培养多规格?

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(第三版)课后思考题答案

 

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第一?/p>

 

1

.历史唯物主义关于教育起源问题提出什么理论?

 

答:自有人生,便有教育。人类社会特有的教育活动是起源于人类参与社会生活的需

要和人类自身身心发展的需要?/p>

 

2

.氏族公社时期教育活动的重要方面有哪些?

 

答:

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1

)生产劳动的教育?/p>

2

)生活习俗的教育?/p>

3

)原始宗教教育(

4

)原始艺术教?/p>

?/p>

5

)体格和军事训练?/p>

 

3

.试述原始时期教育的特点?/p>

 

答:

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1

)教育目的一致,教育权利平等?/p>

2

)以生产经验为教育内容,内容包括多个?/p>

面(

3

)教育活动在生产生活中进行(

4

)教育手段局限于言传身教(

5

)男女教育有别,?/p>

源在于分工(

6

)教育还没有专职场所和专职人员?/p>

 

第二?/p>

 

1

.奴隶社会教育制度形成于何时?有哪些历史性变化?

 

答:形成于夏代。历史性变化:

 

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教育目的?/p>

原始社会时期是为使社会成员适应群体生活和群体生?/p>

活动的需要;在夏代,把本阶级的成员及后代培养成能射善战的武士?/p>

 

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教育内容?/p>

原始社会包括生产劳动教育?/p>

生活习俗教育?/p>

原始宗教

教育、原始艺术教育、体格和军事训练;在夏代,变化有重视军事训练、宗?/p>

教育和人化道德教育?/p>

 

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3

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教育方式与手段:

原始时期在于言传身教,

教育在生产活动中进行?/p>

在夏代,

教育主要为学校教?/p>

 

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夏都设东序为大学?/p>

西序为小学,地方上也?/p>

学校?/p>

 

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4

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等级性:

原始时期教育权利平等?/p>

在夏代,

教育具有明显的等级性?/p>

 

2

.六艺教育的内容是什么?

 

答:礼乐射御书数

 

礼:五礼

: 

“以吉礼事邦国之鬼神?/p>

, 

以凶礼哀邦国之忧

, 

以宾礼亲?/p>

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军礼同邦?/p>

, 

以嘉礼亲万民?/p>

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六仪:祭祀之容,宾客之容,朝廷之容,丧纪之容,军旅之容,车马之容?/p>

 

乐:诗歌、音乐、舞蹈。乐教包括乐德、乐语和乐舞?/p>

 

射:射箭的技术训?/p>

 

御:驾驭马拉战车的技术训?/p>

 

书:文字

 

数:数的顺序名称、记数的符号、甲子记日法、朔望的周期、计数的方法?/p>

十进位和四则运算?/p>

 

总之?/p>

六艺教育既重视思想道德及文化知?/p>

 

                                                 

3

.春秋时期历史性的教变革有何表现?

 

答:表现:私学取代官学?/p>

“官学衰废?/p>

“私学兴起?/p>

。由于世袭制度、王权衰落、战?/p>

动乱导致了官学衰废。而阶层的变化与教育的更新需要私学的兴起。与官学相比,私学建?

在土地私有的个体经济基础上,私学的社会阶级基础是以新兴地主阶级为首的,包括

工、农

       

等自由民反奴隶主贵族统治的阶级联盟。私学在组织上政教分设,教育对象为平民,私学?/p>

教师成为一种独立的职业,是专业化的脑力劳动者;教育思想上,私学思想自由,各派有?/p>

己的的教学思想、教育实践;教育内容上,私学教育突破了“六艺”教育,传授各派政治?/p>

点;教育场所上,私学无固定场所,以教师为中心,可自由流动;私学目标是培养多规格?

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333教育综合 孙培青《中国教育史?第三?课后思考题答案 - 百度文库
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孙培青《中国教育史?/p>

(第三版)课后思考题答案

 

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第一?/p>

 

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.历史唯物主义关于教育起源问题提出什么理论?

 

答:自有人生,便有教育。人类社会特有的教育活动是起源于人类参与社会生活的需

要和人类自身身心发展的需要?/p>

 

2

.氏族公社时期教育活动的重要方面有哪些?

 

答:

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1

)生产劳动的教育?/p>

2

)生活习俗的教育?/p>

3

)原始宗教教育(

4

)原始艺术教?/p>

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5

)体格和军事训练?/p>

 

3

.试述原始时期教育的特点?/p>

 

答:

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1

)教育目的一致,教育权利平等?/p>

2

)以生产经验为教育内容,内容包括多个?/p>

面(

3

)教育活动在生产生活中进行(

4

)教育手段局限于言传身教(

5

)男女教育有别,?/p>

源在于分工(

6

)教育还没有专职场所和专职人员?/p>

 

第二?/p>

 

1

.奴隶社会教育制度形成于何时?有哪些历史性变化?

 

答:形成于夏代。历史性变化:

 

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1

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教育目的?/p>

原始社会时期是为使社会成员适应群体生活和群体生?/p>

活动的需要;在夏代,把本阶级的成员及后代培养成能射善战的武士?/p>

 

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教育内容?/p>

原始社会包括生产劳动教育?/p>

生活习俗教育?/p>

原始宗教

教育、原始艺术教育、体格和军事训练;在夏代,变化有重视军事训练、宗?/p>

教育和人化道德教育?/p>

 

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教育方式与手段:

原始时期在于言传身教,

教育在生产活动中进行?/p>

在夏代,

教育主要为学校教?/p>

 

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夏都设东序为大学?/p>

西序为小学,地方上也?/p>

学校?/p>

 

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等级性:

原始时期教育权利平等?/p>

在夏代,

教育具有明显的等级性?/p>

 

2

.六艺教育的内容是什么?

 

答:礼乐射御书数

 

礼:五礼

: 

“以吉礼事邦国之鬼神?/p>

, 

以凶礼哀邦国之忧

, 

以宾礼亲?/p>

, 

?/p>

军礼同邦?/p>

, 

以嘉礼亲万民?/p>

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六仪:祭祀之容,宾客之容,朝廷之容,丧纪之容,军旅之容,车马之容?/p>

 

乐:诗歌、音乐、舞蹈。乐教包括乐德、乐语和乐舞?/p>

 

射:射箭的技术训?/p>

 

御:驾驭马拉战车的技术训?/p>

 

书:文字

 

数:数的顺序名称、记数的符号、甲子记日法、朔望的周期、计数的方法?/p>

十进位和四则运算?/p>

 

总之?/p>

六艺教育既重视思想道德及文化知?/p>

 

                                                 

3

.春秋时期历史性的教变革有何表现?

 

答:表现:私学取代官学?/p>

“官学衰废?/p>

“私学兴起?/p>

。由于世袭制度、王权衰落、战?/p>

动乱导致了官学衰废。而阶层的变化与教育的更新需要私学的兴起。与官学相比,私学建?

在土地私有的个体经济基础上,私学的社会阶级基础是以新兴地主阶级为首的,包括

工、农

       

等自由民反奴隶主贵族统治的阶级联盟。私学在组织上政教分设,教育对象为平民,私学?/p>

教师成为一种独立的职业,是专业化的脑力劳动者;教育思想上,私学思想自由,各派有?/p>

己的的教学思想、教育实践;教育内容上,私学教育突破了“六艺”教育,传授各派政治?/p>

点;教育场所上,私学无固定场所,以教师为中心,可自由流动;私学目标是培养多规格?



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