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五年级英语下册第六单元第一课时教学设计

 

一、教学目?/p>

  

1. 

能够完成听录音选图片的活动?/p>

  

2. 

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正?/p>

的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演?/p>

  

3. 

能够在情景中运用句型

What are they doing? 

They’re

 

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问并回答某些人是否正在做某事?/p>

  

4. 

能够在语境中理解生词及词?/p>

eating lunch, bamboo

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its

的意思,并能正确发音?/p>

  

二、教学重难点

  

1.

重点?/p>

在情景中运用句型

What are they doing? 

They’re

 

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问并回答某些人是否正在做某事?/p>

  

2. 

难点?/p>

bamboo

发音较难;掌握现在进行时的构成、意?/p>

和用法?/p>

(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调

整)

  

三、教学过?/p>

  

Step 1: Warm-up  

1. 

师生相互问候?/p>

 

2. 

教师播放五年级下?/p>

Unit6

歌曲

?/p>

School 

 

days

?/p>

,学生齐

唱?/p>

  

3. 

教师在课件上呈现

Unit5 

中学过的单词和对应的现在?/p>

词,比如?/p>

plant

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planting

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eat

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eating

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drink

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五年级英语下册第六单元第一课时教学设计

 

一、教学目?/p>

  

1. 

能够完成听录音选图片的活动?/p>

  

2. 

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正?/p>

的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演?/p>

  

3. 

能够在情景中运用句型

What are they doing? 

They’re

 

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问并回答某些人是否正在做某事?/p>

  

4. 

能够在语境中理解生词及词?/p>

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的意思,并能正确发音?/p>

  

二、教学重难点

  

1.

重点?/p>

在情景中运用句型

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问并回答某些人是否正在做某事?/p>

  

2. 

难点?/p>

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发音较难;掌握现在进行时的构成、意?/p>

和用法?/p>

(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调

整)

  

三、教学过?/p>

  

Step 1: Warm-up  

1. 

师生相互问候?/p>

 

2. 

教师播放五年级下?/p>

Unit6

歌曲

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,学生齐

唱?/p>

  

3. 

教师在课件上呈现

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中学过的单词和对应的现在?/p>

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一、教学目?/p>

  

1. 

能够完成听录音选图片的活动?/p>

  

2. 

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正?/p>

的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演?/p>

  

3. 

能够在情景中运用句型

What are they doing? 

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问并回答某些人是否正在做某事?/p>

  

4. 

能够在语境中理解生词及词?/p>

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的意思,并能正确发音?/p>

  

二、教学重难点

  

1.

重点?/p>

在情景中运用句型

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问并回答某些人是否正在做某事?/p>

  

2. 

难点?/p>

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发音较难;掌握现在进行时的构成、意?/p>

和用法?/p>

(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调

整)

  

三、教学过?/p>

  

Step 1: Warm-up  

1. 

师生相互问候?/p>

 

2. 

教师播放五年级下?/p>

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歌曲

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School 

 

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,学生齐

唱?/p>

  

3. 

教师在课件上呈现

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中学过的单词和对应的现在?/p>

词,比如?/p>

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英语人教版五年级下册A Let's talk - 百度文库
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一、教学目?/p>

  

1. 

能够完成听录音选图片的活动?/p>

  

2. 

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正?/p>

的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演?/p>

  

3. 

能够在情景中运用句型

What are they doing? 

They’re

 

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问并回答某些人是否正在做某事?/p>

  

4. 

能够在语境中理解生词及词?/p>

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的意思,并能正确发音?/p>

  

二、教学重难点

  

1.

重点?/p>

在情景中运用句型

What are they doing? 

They’re

 

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问并回答某些人是否正在做某事?/p>

  

2. 

难点?/p>

bamboo

发音较难;掌握现在进行时的构成、意?/p>

和用法?/p>

(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调

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三、教学过?/p>

  

Step 1: Warm-up  

1. 

师生相互问候?/p>

 

2. 

教师播放五年级下?/p>

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,学生齐

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3. 

教师在课件上呈现

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中学过的单词和对应的现在?/p>

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