1
挑战第一æ¬?/p>
教学目标ï¼?/p>
1.
学会勇敢挑战生活中的第一æ¬?/p>
2.
辨别新鲜事物是否可以尝试
3.
学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意è§?/p>
教学重难点级关键ï¼?/p>
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试ã€?/p>
哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物ã€?/p>
教法ï¼?/p>
利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战ã€?/p>
教学准备ï¼?/p>
1.
设置一些学生未经历过的情景,事ä»?/p>
2.
收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝è¯?/p>
的案例,做成纸条放在盒子中用于抽ç?/p>
3.
课件,含有一些是否可以尝试的经典案例
教学时数ï¼?/p>
2
课时
教学过程设计ï¼?/p>
第一课时
一、故事交æµ?/p>
教师引入《小马过河》故äº?/p>
有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?â€?/p>
小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说ï¼?/p>
“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。â€?/p>
小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅的å°?/p>
河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去
呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了ã€?/p>
小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去ï¼?/p>
问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:
“水很浅,刚没小腿,能趟过去。â€?/p>
小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。突然,从树上跳下一
只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小
马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我
的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知é�?/p>
怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!â€?/p>
小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难ä¸?/p>
情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那æ�?