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八年级《湖心亭看雪》复习练习卷

 

 

 

1 

《湖心亭看雪》练习及答案

 

 

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥?/p>

衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕?/p>

湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已?/p>

 

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!?/p>

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相

公痴,更有痴似相公者!?/p>

 

 

练习(一?/p>

 

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14

分)

 

1

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下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是(

 

 A

  

)(

3

分)

 

A

.上下一?/p>

           B

.余拿一小舟

 

 C

.一童子烧酒

         D

.湖心亭一?/p>

 

2

、把下面句子翻译成现代汉语?/p>

?/p>

4

分)

 

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与?/p>

         

舟一芥、舟中人两三粒而已?/p>

 

答:湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两

三粒人影罢了?/p>

 

3

、找出描写西湖雪景的语句,并分析该语句的的语言特点?/p>

 

答:“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与?/p>

  

      

舟一芥、舟中人两三粒而已。”语言特点:运用了白描手法,文字简练朴素不加渲染?/p>

 

4

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对“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果分析不正确的一项是?/p>

 

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3

分)

A、映衬出环境的幽静、空?/p>

 

?/p>

     

B、充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的

生活方式?/p>

  

 

 

C、暗示作者的“痴?/p>

(或“不同常人?/p>

?/p>

,为下文作伏笔;

  

 

  

D、表?/p>

当时只有作者一个人撑船去湖心亭看雪?/p>

 

 

练习

 (

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) 

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14

分)

 

1

、选出加点词意义相同的一项(

 

 

D

 

 

 

?/p>

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3

分)

 

A

.白:上下一?/p>

     

余强饮三大白而别

   

B

.余:余住西?/p>

      

上下十余里间

 

C

.更:是日更?/p>

      

湖中焉得更有此人

      

D

.及:及下船

        

及郡?/p>

 

2

、把下面句子翻译成现代汉语?/p>

?/p>

4

分)

 

见余,大喜曰?/p>

“湖中焉得更有此人!

”拉余同饮?/p>

 

答:

(那两个人)

看见我,

十分惊喜的说?/p>

“想不到在湖中还能遇见你这样

(痴情赏雪的?/p>

的人?/p>

?/p>

便拉着我一同喝酒?/p>

 

3

、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?/p>

 

答:神态、语言、动作描写,表现了作者巧遇知己的喜悦之情?/p>

 

4

、文中结尾舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,下面对“痴”字的理解不正确

的是?/p>

 

C 

 

)(

3

分)

 

A

、作者痴迷于天人合一的山水之乐;

  

  B

、作者痴迷于世俗之外的闲情逸致?/p>

  

 

C、作?/p>

行为荒诞,思想蠢笨?/p>

 

 

 

 

D、表现出了作者清高孤傲、超凡脱俗的性格特征

 

 

 

 

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八年级《湖心亭看雪》复习练习卷

 

 

 

1 

《湖心亭看雪》练习及答案

 

 

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥?/p>

衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕?/p>

湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已?/p>

 

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!?/p>

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相

公痴,更有痴似相公者!?/p>

 

 

练习(一?/p>

 

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14

分)

 

1

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下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是(

 

 A

  

)(

3

分)

 

A

.上下一?/p>

           B

.余拿一小舟

 

 C

.一童子烧酒

         D

.湖心亭一?/p>

 

2

、把下面句子翻译成现代汉语?/p>

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4

分)

 

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与?/p>

         

舟一芥、舟中人两三粒而已?/p>

 

答:湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两

三粒人影罢了?/p>

 

3

、找出描写西湖雪景的语句,并分析该语句的的语言特点?/p>

 

答:“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与?/p>

  

      

舟一芥、舟中人两三粒而已。”语言特点:运用了白描手法,文字简练朴素不加渲染?/p>

 

4

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对“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果分析不正确的一项是?/p>

 

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3

分)

A、映衬出环境的幽静、空?/p>

 

?/p>

     

B、充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的

生活方式?/p>

  

 

 

C、暗示作者的“痴?/p>

(或“不同常人?/p>

?/p>

,为下文作伏笔;

  

 

  

D、表?/p>

当时只有作者一个人撑船去湖心亭看雪?/p>

 

 

练习

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) 

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14

分)

 

1

、选出加点词意义相同的一项(

 

 

D

 

 

 

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3

分)

 

A

.白:上下一?/p>

     

余强饮三大白而别

   

B

.余:余住西?/p>

      

上下十余里间

 

C

.更:是日更?/p>

      

湖中焉得更有此人

      

D

.及:及下船

        

及郡?/p>

 

2

、把下面句子翻译成现代汉语?/p>

?/p>

4

分)

 

见余,大喜曰?/p>

“湖中焉得更有此人!

”拉余同饮?/p>

 

答:

(那两个人)

看见我,

十分惊喜的说?/p>

“想不到在湖中还能遇见你这样

(痴情赏雪的?/p>

的人?/p>

?/p>

便拉着我一同喝酒?/p>

 

3

、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?/p>

 

答:神态、语言、动作描写,表现了作者巧遇知己的喜悦之情?/p>

 

4

、文中结尾舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,下面对“痴”字的理解不正确

的是?/p>

 

C 

 

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分)

 

A

、作者痴迷于天人合一的山水之乐;

  

  B

、作者痴迷于世俗之外的闲情逸致?/p>

  

 

C、作?/p>

行为荒诞,思想蠢笨?/p>

 

 

 

 

D、表现出了作者清高孤傲、超凡脱俗的性格特征

 

 

 

 

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八年级《湖心亭看雪》复习练习卷

 

 

 

1 

《湖心亭看雪》练习及答案

 

 

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥?/p>

衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕?/p>

湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已?/p>

 

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!?/p>

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相

公痴,更有痴似相公者!?/p>

 

 

练习(一?/p>

 

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分)

 

1

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下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是(

 

 A

  

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3

分)

 

A

.上下一?/p>

           B

.余拿一小舟

 

 C

.一童子烧酒

         D

.湖心亭一?/p>

 

2

、把下面句子翻译成现代汉语?/p>

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4

分)

 

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与?/p>

         

舟一芥、舟中人两三粒而已?/p>

 

答:湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两

三粒人影罢了?/p>

 

3

、找出描写西湖雪景的语句,并分析该语句的的语言特点?/p>

 

答:“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与?/p>

  

      

舟一芥、舟中人两三粒而已。”语言特点:运用了白描手法,文字简练朴素不加渲染?/p>

 

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对“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果分析不正确的一项是?/p>

 

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3

分)

A、映衬出环境的幽静、空?/p>

 

?/p>

     

B、充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的

生活方式?/p>

  

 

 

C、暗示作者的“痴?/p>

(或“不同常人?/p>

?/p>

,为下文作伏笔;

  

 

  

D、表?/p>

当时只有作者一个人撑船去湖心亭看雪?/p>

 

 

练习

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分)

 

1

、选出加点词意义相同的一项(

 

 

D

 

 

 

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3

分)

 

A

.白:上下一?/p>

     

余强饮三大白而别

   

B

.余:余住西?/p>

      

上下十余里间

 

C

.更:是日更?/p>

      

湖中焉得更有此人

      

D

.及:及下船

        

及郡?/p>

 

2

、把下面句子翻译成现代汉语?/p>

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4

分)

 

见余,大喜曰?/p>

“湖中焉得更有此人!

”拉余同饮?/p>

 

答:

(那两个人)

看见我,

十分惊喜的说?/p>

“想不到在湖中还能遇见你这样

(痴情赏雪的?/p>

的人?/p>

?/p>

便拉着我一同喝酒?/p>

 

3

、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?/p>

 

答:神态、语言、动作描写,表现了作者巧遇知己的喜悦之情?/p>

 

4

、文中结尾舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,下面对“痴”字的理解不正确

的是?/p>

 

C 

 

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3

分)

 

A

、作者痴迷于天人合一的山水之乐;

  

  B

、作者痴迷于世俗之外的闲情逸致?/p>

  

 

C、作?/p>

行为荒诞,思想蠢笨?/p>

 

 

 

 

D、表现出了作者清高孤傲、超凡脱俗的性格特征

 

 

 

 

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《湖心亭看雪》试卷及答案 - 百度文库
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1 

《湖心亭看雪》练习及答案

 

 

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥?/p>

衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕?/p>

湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已?/p>

 

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!?/p>

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相

公痴,更有痴似相公者!?/p>

 

 

练习(一?/p>

 

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分)

 

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下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是(

 

 A

  

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分)

 

A

.上下一?/p>

           B

.余拿一小舟

 

 C

.一童子烧酒

         D

.湖心亭一?/p>

 

2

、把下面句子翻译成现代汉语?/p>

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4

分)

 

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与?/p>

         

舟一芥、舟中人两三粒而已?/p>

 

答:湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两

三粒人影罢了?/p>

 

3

、找出描写西湖雪景的语句,并分析该语句的的语言特点?/p>

 

答:“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与?/p>

  

      

舟一芥、舟中人两三粒而已。”语言特点:运用了白描手法,文字简练朴素不加渲染?/p>

 

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对“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果分析不正确的一项是?/p>

 

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3

分)

A、映衬出环境的幽静、空?/p>

 

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B、充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的

生活方式?/p>

  

 

 

C、暗示作者的“痴?/p>

(或“不同常人?/p>

?/p>

,为下文作伏笔;

  

 

  

D、表?/p>

当时只有作者一个人撑船去湖心亭看雪?/p>

 

 

练习

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分)

 

1

、选出加点词意义相同的一项(

 

 

D

 

 

 

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3

分)

 

A

.白:上下一?/p>

     

余强饮三大白而别

   

B

.余:余住西?/p>

      

上下十余里间

 

C

.更:是日更?/p>

      

湖中焉得更有此人

      

D

.及:及下船

        

及郡?/p>

 

2

、把下面句子翻译成现代汉语?/p>

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4

分)

 

见余,大喜曰?/p>

“湖中焉得更有此人!

”拉余同饮?/p>

 

答:

(那两个人)

看见我,

十分惊喜的说?/p>

“想不到在湖中还能遇见你这样

(痴情赏雪的?/p>

的人?/p>

?/p>

便拉着我一同喝酒?/p>

 

3

、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?/p>

 

答:神态、语言、动作描写,表现了作者巧遇知己的喜悦之情?/p>

 

4

、文中结尾舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,下面对“痴”字的理解不正确

的是?/p>

 

C 

 

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3

分)

 

A

、作者痴迷于天人合一的山水之乐;

  

  B

、作者痴迷于世俗之外的闲情逸致?/p>

  

 

C、作?/p>

行为荒诞,思想蠢笨?/p>

 

 

 

 

D、表现出了作者清高孤傲、超凡脱俗的性格特征

 

 

 

 



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