内容发布更新时间 : 2024/5/4 0:08:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1、新闻两则

课题 教 学 能力目标 目 把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有标 教学重点 教学难点 言，理解文中议论的作用. 主要教法 教学媒体 预习要求： 1、 通读全文，划出不会的字词，借助工具书解决。 2、针对练习一、二的第一句话（即“阅读新闻，要注意它的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。”“阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。”）。 学习新闻《人民解放军百万大军横渡长江》 教学过程 一、 导入 1） 请同学们看“单元提示”，回答本单元作品的题材。 2） 同学们能说出一二个古今中外的著名战例吗？ 3） 今天，我们就开始学习毛主席在中国人民解放战争期间写的两篇新闻。 二、 写作背景简介： 中国人民解放战争 战略防御 → 战略进攻 → 战略决战（三大战役） → 国共和谈 → 渡江作战 三、检查预习： 1） 本文字词的检查 重点掌握的字词： 鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当 2） 练习一、二中新闻常识的了解————新闻的六要素和五结构。【背诵】新闻常识的补充： 1）新闻，小组讨论法、讲解法、演示法等 PPT课件辅助教学 情感目标 益启示。 把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语理解文章内容的理解，体会文章语言特点，学习新闻写作。 知识目标 构特点,能分析并写作简单的新闻。 1、新闻两则 备课人 积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结 1

又称消息，它用事实说话，及时报道最近发生的有价值的事实。常分为( )、（ ）、（ ）、（ ）四类。动态新闻是报纸、广播最常用的一种。 2） 新闻结构五部分中的主要部分，( )、（ ）、（ ）是主要部分，必不可少；背景、结语是辅助部分。 3） 新闻的标题包括引题、正题、副题。正标题必不可少。 4） 正文导语前的话是电头。 （接着拿当日的报纸为例，让学生具体认识标题的种类和电头。） 四、 第一则新闻的教学： 1） 请同学们找出这则新闻中六要素和标题、导语、主体的内容。 找出本文新闻六要素： 人物： 时间： 地点： 事件发生的原因： 事件的经过与结果：中路军 西路军 东路军 结构的主要部分： 标题（正题）： 导语： 主体： 五、深入研讨： （方法：同组讨论，合作发言——即同组成员之间发言时可以互相补充、纠正，以尽量发挥群体的力量。） A、 为什么本新闻要按中、西、东路军的顺序叙述？ (中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。) B、就中路军的报道，找出它的新闻六要素。 C、本则新闻的遣词造句举例：比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 （1）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。 （2）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、 2

鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 （提示：注意从斜体词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。） （（2）句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意；用“共”字不能表达这些意思。） （1）结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了， （2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 （提示：注意比较语句的感情色彩。） （（2）句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。） D、根据刚才的学习，请同学们总结一下新闻的特点和写法。 （特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。 写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。） 教学成败得失及改进设想： 后记 反思

3