内容发布更新时间 : 2024/5/2 12:35:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《三大构成》学生学习指南

一、课程定位

本课程是职业基础课，是必修课，在整个专业培养过程中起基础作用。

二、课程学习目的

地位：平面与立体构成是本专业一门基础课程

作用：平面与立体构成能提高学生的动手能力和设计基本功 所需要的预备知识：有一定的美术功底（素描、色彩） 教学中的注意问题：在传授基本理论知识的同时需注意提升学生的创造性思维，指导学生从临摹优秀作品转入结合生活中的事物进行创作，从而提升学生的创新力、想象力、概括力。

三、内容概括

构成艺术是一种现代设计观念，是包括平面构成、色彩构成、立体构成的通称，也称“三大构成”。它是对造型艺术、视觉设计中所设计到的形态、色彩、立体空间以及材料、肌理、质感等课题的基本概念、基本原理、形态的组合规律、造型结构的组织原则、形式语言的表达等进行研究，我们也称之为纯粹构成研究。

四、课程学习目标

通过本课程的学习，在传授基本理论知识的同时需注意提升学生的创造性思维，指导学生从临摹优秀作品转入结合生活中的事物进行创作，从而提升学生的创新力、想象力、概括力。

五、课程基本内容 概论

授课章节： 教师姓名： 授课班级： 授课形式： 授课时数： 教学内容： 概论 图形图像制作 讲授 2课时 结合本专业特点，重点介绍构成艺术的起源，包豪斯的主张和思想以及构成艺术理论对于建筑设计、环艺设计、工业产品设计、日用品设计、展示设计、视觉传达设计、服装设计的影响与应用。 教学难点： 对概念的理解 教学目的与要要求学生了解学习三大构成的重要意义。 求： 使用教具： 课外作业：

第二章 平面构成 授课章节： 教师姓名： 平面构成 幻灯片 查阅资料

授课班级： 授课形式： 授课时数： 教学内容： 图形图像制作 讲授 35课时 1.1形态研究 1.2点、线、面 1.3基本形与骨骼 1.4构成中的比例与分割 1.5空间与矛盾空间 1.6隐现图形与变换坐标 1.7重复构成设计 1.8基本形近似构成设计 1.9特异构成设计 1.10渐变构成设计 1.11发射构成设计 1.12密集构成设计 1.13对比构成设计 1.14肌理构成设计 教学难点： 点线面构成 教学目的与要平面构成，是一种视觉形象的构成。它的求： 研究对象，主要是在平面设计中，如何创形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何掌握美的形式规律，并按照美的形式