内容发布更新时间 : 2024/12/22 21:55:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
江苏省陶行知研究会第六届“行知杯”论文获奖名单
特等奖
姓名
单位
论文题目
可持续自动发展，绽放生命的活力
李振华 曹高义 陈菊 胡宏勋 文化建设
宜兴市桃溪小学
宜兴和桥中等专业学校 秉承陶行知教育理念，切实推进中职校园
壹等奖
姓名 单位 论文题目 张海萍 宜兴市实验小学
让阅读回到最初的自由
构建主动参与式课堂，实现小学英语学与教的有效和
吴剑英 宜兴市第二实验小学 高效
李伟平 宜兴市第二实验小学 汤彩君 宜兴市第二实验小学 曹冰
巧用情感因素 优化课堂教学 “三点”合力，打造高效品德课堂
宜兴阳羡小学 低年级语文课堂文化素养的蒙养
破“茧”求进
周英 王亚 宜兴市丁山实验小学 钱丹
宜兴市丁山实验小学
数学中学阅读 阅读中学思维
周雪芬 宜兴市陶都小学 黄夏云 宜兴市陶都小学
悉心浇灌，静待花开
琢璞成玉，沥沙存金——学生习作自主评改指导初探
我的品德四季曲
邂逅美丽生成 演绎智慧课堂
顾雪飞 宜兴市官林实验小学 俞春海 宜兴市新街实验小学 赵洪元 宜兴市城西小学
巧设问题情境 成就精彩课堂
我为写字教学支招
牧式教学：小学语文读写教学的范式转化
陈优芬 宜兴市和桥第二小学 孙永明 宜兴市和桥第二小学 胡志红 宜兴市城北小学 蒋菊妹 宜兴市桃溪小学 徐群芬 宜兴市红塔小学 吴永平 宜兴市红塔小学
做一个有文化魅力的语文教师
学校话语权，推开教师文化的“另一扇窗” 闻弦歌而知雅意
弘扬行知思想，践行关爱教育
1
袁丽萍 宜兴市宜丰小学 谈“以读为主”对有效课堂的功效
李联璧 宜兴市张泽中小学 当“生活”邂逅“课堂” 赵家飞 省宜兴中学 在高中生物课堂中实践生活化教学 邵然 周俊
省宜兴中学 重视积累 追根溯源 决胜高考 宜兴市东山高级中学
刍议导学案在高中数学中存在的问题及解决建议
王桂玉 宜兴市实验中学 吴慧斐 宜兴市树人中学 唐玉婷 宜兴市官林中学
让爱心与耐心同行
“另眼相待”课堂上问题学生的几点思考
基于案例分析的高中英语课堂教学有效性之缺失及策略
关于课堂提问的几点思考
扎实推进学生思想政治素质发展性评价
黄小琪 宜兴市和桥高级中学 陆鑫
宜兴市和桥高级中学
杜友良 宜兴市高塍中学 蒋磊
宜兴市万石中学
新课程下的物理实验教学 “老师，你是我的伯乐”
唤醒美丽的心灵
张丽燕 张亚芬 宜兴市新芳中学 徐益君 宜兴市新芳中学 周岗
宜兴市新芳中学
“有效教学”四步曲
浅谈微课在信息技术教学中的运用策略
张雪芳 宜兴中等专业学校 返璞归真 回归传统
樊玉成 樊成凤 宜兴中等专业学校 把你的生命放在学生的生命里 侯正飞 宜兴市周铁成校
加强社区工作队伍建设促进社区和谐发展
潘介强 宜兴市周铁成人文化技术学校 陶行知的成人教育思想及对当代农村成人教育的启示
贰等奖
王海燕 宜兴市实验小学附属幼儿园 音乐活动——荡漾着激情和人性的活动 鲍晓亚 宜兴市实验小学附属幼儿园 在尊重中赢得发展 朱唯一
宜兴市第二实验小学附属幼儿园
无处不在的教育
蒋叶勤 宜兴市和桥中心幼儿园 区域活动的问题和对策
何水英 宜兴市和桥中心幼儿园 让孩子在大自然、大社会中学习交往 万小燕 宜兴市和桥中心幼儿园 师幼体态语言交往的重要性 刘雷鸣 宜兴市和桥中心幼儿园 如何在幼儿顺利开展民间游戏 张暑琴 宜兴市湖父幼儿园 在种植活动中激发幼儿的潜能
2
董敏华 宜兴市实验小学 在自然中自然成长
纪美玲 宜兴市第二实验小学 合理设计练习，引燃思维火花 刘芳
宜兴市第二实验小学 用教育见证“花开有声”
俞昭英 宜兴市第二实验小学 有情·有理·有味——我的数学课堂观 汤彩君 宜兴市第二实验小学 立足教材 巧用资源 整合课堂 蒋瑶
宜兴市阳羡小学
学做社会人：向“社会主义合格公民”的目标进发 童真挥洒，采撷金色的麦穗 微读：想说爱你不容易！
今天我们需要什么样的养成教育
以学生的学习为核心 提高数学活动有效性
吴红娟 宜兴市阳羡小学 冯静
宜兴市荆溪小学
盛霞 任静 宜兴市丁山小学 许琦 缪芳 宜兴市丁山小学 骆文燕 宜兴市丁山小学 冯霞
宜兴市丁山小学
念好生态语文课堂的“三字经” 有效利用生成 让数学课堂海阔天空
给农村孩子一片教育的蓝天
朱泽芬 周建文 宜兴市丁山小学 范瑞华 宜兴市丁山小学
和学生一起“下水”
吴小芳 吴梅芬 宜兴市环科园实验小学 培植生活土壤 还习作之本色 凌伯军 宜兴市环科园实验小学 寓教于环保：培养学生的公德意识 吴永良 宜兴市城西小学
身教
且圆孩子“英雄梦”
小荷才露尖尖角 看你如何去引导
蒋卫琴 张柯芳 宜兴市城西小学
冯波 马丽云 宜兴市城西小学 赵洪元 傅福堂 宜兴市城西小学 杨露 对策
史敏娟 宜兴市官林实验小学 姚丽黎 宜兴市官林实验小学 纪文华 宜兴市官林实验小学 郭剑峰 宜兴市官林实验小学 周建强 宜兴市官林实验小学 何珍 张妍
宜兴市广汇实验小学 宜兴市广汇实验小学 宜兴市官林实验小学
说动并行 亲身体验 收获真知
小学高年级数学课堂教学中小组合作学习的问题及
打磨细节 凸显高效
多管齐下，打造“三度统一”的“真效”课堂！ 叩开写作的大门
数学课堂探究活动有效性的思考 快乐成长 因为有“爱” 请坚起“倾听的耳朵”
数学与生活对接 感受数学的魅力 让“猫”见“老鼠”不再怕
用“真实”开创作文教学一道亮丽的风景线
3
朱志娟 宜兴市广汇实验小学 张丽君 宜兴市和桥第二小学
王海燕 宜兴市和桥第二小学 丁学姿 宜兴市和桥第二小学 王丽琴 宜兴市和桥第二小学 唐惠萍 宜兴市和桥第二小学 陈婷
宜兴市和桥第二小学
拥有打开学生心门的钥匙 数学斗趣源自“和而不同” 把握有效生成，创造灵动课堂 细细品，深深悟
画图策略助你遨游数学王国
陈月林 宜兴市大浦小学 特别的爱给特别的你
在传承中弘扬 在弘扬中成长
吴剑波 徐朝辉 宜兴市徐舍小学 钱志琴 宜兴市徐舍小学 谢文婷 宜兴市徐舍小学 刘亚云 宜兴市徐舍小学
让生命充满阳光，看花儿美丽绽放 如何实现朗读教学的“三情共振” 多途径、全方位培养学生英语语感
小学无痕作文教学的尝试 多元对话：让课堂洋溢生命的灵动 思维空间：引领学生走向智慧 数学课堂上的“特殊教育” 追“错因”之本 溯“生成”之源 激发写作兴趣，唤醒写作热情
让学生在“生本、生长、生活”的课堂中持续发展 童话让小学英语课堂多姿多彩
颜群仙 宜兴市范道实验小学 马文君 宜兴市陶城实验小学 单敏 路俊 吴敏 张华
宜兴市陶城实验小学 宜兴市新街实验小学 宜兴市新街实验小学 宜兴市新街实验小学
徐茂松 宜兴市新街实验小学 陈姣
宜兴市新街实验小学
沈志芬 宜兴市宜丰小学 唐俊
宜兴市宜丰小学
提高学生英语写作能力之我见 以情为线索，引导学生诵读古诗文
“用计算机探索探索规律”的教学实践与思考 原来如此——生活化的科学探究和科学体验 责任：为学生的人生加分 “教”之得法 “导”之有理
浅谈如何运用“行知”理论促进幼儿的语言发展 以“善”为谋，巧施善手，轻松做好班主任 以文化化人 润生无声 文化育德，德润文化！
“文本比较”，有效提升学生学习和发展的能力 浅谈儿童时期的想象力
立足生活 构建英语数学的高效课堂
4
王黎涛 宜兴市堰头小学 邱琴 赵源
宜兴市堰头小学 宜兴市红塔小学
丁芳芳 宜兴市红塔小学 史慧珠 宜兴市红塔小学 陆华静 宜兴市红塔小学 史旦萍 宜兴市太华小学 江贞群 宜兴市太华小学 蒋叶芬 宜兴市太华小学 李志芳 宜兴市太华小学
王斌 李阳 宜兴市周铁实验小学
朱云萍 宜兴市周铁实验小学 闵德行 宜兴市周铁实验小学 何希莹 宜兴市万石小学 孙欢 白云
宜兴市万石小学 宜兴市闸口小学
批评无痕 花开有声 一桩离奇的失踪案
浅谈低年级解决问题的策略 基于培养音素意识的小学音标教学 自主评改，让作文教学更有效
涵养化育，润泽生命
李振华 曹高义 宜兴市桃溪小学
王丽丽 宜兴市桃溪小学 樊志娟 宜兴市桃溪小学 储晓娇 宜兴市南新小学 丁浩清 宜兴市杨巷小学 沈燕
宜兴市陶都小学
因材施教，让阳光照亮孩子的心灵花园 我应该感到自豪才对！
整体性是英语整体教学法方法的核心 绿色课堂呼唤绿色评价 数学草稿本，想说爱你不容易
因“内容”而制宜，因“对象”来施教
华敏 吴继东 宜兴市陶都小学 尹若兰 宜兴市陶都小学 宗晓云 宜兴市陶都小学 钱亚云 宜兴市陶都小学 吕梦佳 宜兴市洑东小学 张彦彬 宜兴市洑东小学 周玉琴 宜兴市洑东小学 孙波
高高在“上”——一个优等生的案例引发的思考 爱，让“教”“学”“做”合一！ 浅谈生活教育在语文课堂中的运用 让阳光照亮每一颗童心 深化公民教育 推进自主发展 抓朗读培养语感，重习惯主动发展
宜兴市张泽中小学 “行知”课堂 智慧有效
范一晖 宜兴市张泽中小学 孩子，我陪你慢慢走
姜亚萍 盛小菊 宜兴市张泽中小学 活用教材，构筑口语乐园 周静芬 宜兴市特殊教育学校
唤醒聋生数学活动经验 提高聋生数学学习能力
史海英 省宜兴中学 “教学做合一，优化英语作文评改方式”的实践总结 钱玉琴 省宜兴中学 文章皆是有情物，师生岂是无情人 吴婷 房超
省宜兴中学 反思，让教育如沐春风 省宜兴中学 地理课堂中的生活教育思想
周青萍 省宜兴中学 从“学”<政治生活>到“过”政治生活 黄霞
省宜兴中学 利用教师纠错反馈，改善学生语言输出
周岳萍 省宜兴中学 游戏在心理健康教育活动课中的运用 蒋静 焦立
省宜兴中学 让语文课堂活起来 省宜兴中学 弹好有效听课“三步曲”
5