内容发布更新时间 : 2025/6/16 5:03:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第三章 幼儿园教育活动的内容与设计
练习一 幼儿园健康教育
一、填空
1.幼儿健康教育的目标是( ),在集体活动中（ ）；（ ）习惯良好，有基本的（ ）能力；知道必要的（ ）常识，学习（ ）；喜欢参加（ ）动作协调、灵活。
2.幼儿园体育活动的总目标是培养幼儿参加（ ）的兴趣和习惯，促进幼儿身心（ ）、（ ）的发展，增强其（ ）。
3.幼儿园体育游戏是一种（ ）的体育活动，它是由一定的（ ）、（ )、（ ）和（ ）等组成的，是以发展幼儿的（ ）为主要内容的身体活动，可以在（ ）或（ ）进行。
4.幼儿园体育教学活动的设计一般包括（ ）、（ ）和（ ）。 5.早操活动的时间一般在（ ）分钟不等，主要包括（ ）、（ ）和（ ）三个部分的内容。
二、判断正误（正确的画对，错误的画差)
1.幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以幼儿的身心发展特点为依据而确定的。（ ） 2.中班幼儿能初步了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。（ ）
3.小班幼儿知道过马路、乘坐公交工具、玩大型运动器材时要注意安全，了解日常生活的安全常识。（ )
4.小班了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的办法，学习穿脱衣服，养成坐、站、行、睡的正确姿势。（ ）
5.中班可以安排变向跑步和变速走的内容。（ ） 6.肩上挥臂投掷是小班的的教育内容。（ ）
7.小班幼儿能初步学会听各种口令和信号，并做相应动作。（ ） 8.大班幼儿可连续向前跳跃多个高40厘米宽15厘米的障碍。（ ） 三、选择题
1.听信号左右分队走是（ ）幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。 A小班 B中班 C大班
2.幼儿的平衡能力是需要培养的，小班幼儿能在宽（ ）厘米和高（ ）厘米的平衡木或斜坡上走。
A25,20 B20,30 C15,40
3.中班幼儿能熟练协调地在（ ）厘米高的障碍物下较为灵活地侧钻。 A60 B65~70 C50 四、连线题
开始部分 学习新的或较难的活动内容 约占总时间的10%~15% 基本部分 降低幼儿大脑的兴奋性 约占总时间的10%
结束部分 组织幼儿，集中幼儿的注意力 约占总时间的75%~80%
练习二 幼儿园语言教育
一、填空
1.( )系统的发育、( )器官的调节、（ ）器官的辨别等是影响幼儿语言发展的主要因素。
2.谈话活动对于培养幼儿的（ ）和（ ）具有重要的作用。
3.幼儿语言教育活动设计的类型有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4.（ ）是以培养幼儿语言表述行为为主的活动，其类型包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、作品讲述等。
5.（ ）是通过欣赏文学作品来学习语言活动，其目的在于幼儿展示成熟的语言，扩大幼儿的（ ），培养幼儿善于（ ）的技能。 二、判断正误（正确的画对号，错误的画错号）
1.幼儿语言的发展既受年龄因素的制约，又存在较明显的个体差异。（ ） 2.培养幼儿前阅读和前书写的技能，就是教他们认字和写字。（ ） 3.识字是早期阅读的终极目标。（ ）
4.对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法，引导他们多做发音练习。（ ） 5.幼儿语言发展主要变现为口语的发展。（ ） 6.幼儿期出现了掌握书面语言的可能性。（ ）
7.幼儿期是语言发展的关键期，特别是口头语言的发展。（ ）
8.能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，这是小班幼儿谈话活动的目标。（ ） 9.1-3岁是孩子掌握本族语言的准备期，也称前言语气。（ ）
三、选择题
1.( ）幼儿基本能发清楚大部分的语音，已能听懂日常一般句子和一段话的意思。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 2.早期阅读主要是帮助幼儿（ ）。 A.识字 B.读书 C.从口头语言像书面过渡
3.在教师引导下，学会围绕主题谈话，能用恰当的语言表达自己的意思，这是（ ）年龄班谈话活动的目标。
A.小班 Ｂ.中班 Ｃ.大班 4.早期阅读的终极目的是（ ）。
A.识字 B.引导幼儿读和写的兴趣 C.为如小学作好准备 5.（ ）时期是语言发展的关键期。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁
6.（ ）幼儿在游戏中能学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的复合句。 A.小班 B.中班 C.大班
7.（ ）幼儿能根据文学作品提供的线索，扩展想象，进行仿编或续编。 A.小班 B.中班 C.大班
8喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，这是小班幼儿( ）的目的。
A.谈话活动 B.早期阅读活动 C.听说游戏 四、连线题
学会安静地听同伴说话 讲述活动 乐于参加游戏活动，在游戏中大胆好说话 中班 听说游戏 养成先观察、后表达的讲述习惯 大班 谈话活动 乐意欣赏不同体裁风格的文学作品 小品 文学作品学习 喜欢描述图形，懂得爱护图书 早期阅读活动 技能与训练
活动设计，根据一下主题设计出完整的活动方案并试教。 【活动一】我能行（小班） 【活动二】认识傣族（中班） 【活动三】我们的节目（大班）
练习三 幼儿园社会教育
一、填空
1.幼儿社会性的发展是在（ ）的影响想下，在与周围的人的（ ）中逐步实现的。 2.进行社会教育最突出的一点是要结合幼儿的（ ），特别是（ ）中的点滴小事，都可以成为教育幼儿的契机。
3.幼儿园社会教育的方法主要有（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。
4.教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的（ ）。
5.教师应意识到自身行为的（ ）作用，随时注意自己的（ ）及其对幼儿潜移默化的影响。
6.幼儿园社会教育活动的内容包括（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）和（ ）七个方面。
二、判断正误（正确的画√，错误的画×） 1.模仿是幼儿进行社会学习的重要方式。（ ）
2.小班幼儿能够开始学习为他人服务，学做值日生，形成初步的责任感。（ ） 3.培养初步的环保意识，是中班阶段社会教育的目标之一（ ） 4.幼儿期是儿童社会性发展的重要时期。（ ）
5.形成良好的人际关系,是社会性发展的重要内容。（ ） 6.幼儿之间的社会交往，大多数是在游戏中发生的。（ ）
7.在帮助幼儿发展社会性的过程中，教师的榜样作用十分重要。（ ） 三、选择题
1.（ ）幼儿在良好的环境教育影响下，能形成初步的品德行为。 A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁
2.喜欢幼儿园的集体生活，体验与老师和小朋友在一块的快乐，情绪积极、愉快，是（ ）年龄阶段社会教育的目标之一。 A 小班 B中班 C大班
3.中班幼儿能以他人的要求调控自己的行为，说明他们的（ ）开始发展。 A自制能力 B情绪 C自我意识
4.初步感知成人对自己的关爱，懂得尊重为自己服务的人，是（ ）年龄阶段社会教育的目标之一。
A小班 B中班 C大班 四、连线题
喜欢班集体，有初步的集体荣誉感 同伴交往 体验并感激父母及亲人对自己的爱 小班 自我服务 能判断一些简单行为的对与错 集体生活 培养幼儿豁达乐观的性格，能接纳原谅别人 中班 遵守规则 有初步的责任感，做事认真，有始有终 认识自我 认识周围环境中的设施和常见标记 大班 爱国教育 知道自己是中国人，认识国旗 社会环境 技能与训练
活动设计：根据以下主题设计出完整的活动方案并试教。