内容发布更新时间 : 2025/7/7 9:44:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
幼儿园管理实务
汽车。这时，售货员阿姨看见他了，售货员阿姨对小兵说：“小兵，这辆小汽车我替我女儿送给你，请您不要拒绝。”小兵说：“你给妹妹留着吧，我不要，谢谢。”售货员阿姨眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！” 续写二（肖东芮）
一个星期后，小兵又来到商场里的玩具柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小汽车。这时，售货员阿姨看见他了，就从拎包里掏出小汽车，递给小兵，说：“小男孩，这辆小汽车是我的女儿从她的玩具中挑选出来的，你收下吧！”小兵说：“阿姨，我不要了，您还是把小汽车捐给灾区的小孩吧！”这时，小兵的妈妈走了过来，对小兵说：“小兵，妈妈买完药了，咱们走吧！”说完，就牵着小兵的手走了。
续写三（张政涛）
一个星期后，小兵又来到了商场里的柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小汽车，这时，售货员阿姨看见他了，说：“小兵，我上个星期把事情告诉了我女儿 听，我女儿说送给你一辆漂亮的小汽车，你要吗？”小兵说：“谢谢，我不要。”妈妈说：“小兵，你喜欢小汽车就拿吧！”售货员阿姨又说：“是呀，我女儿是真 心送给你的。”小兵拿了小汽车，说：“谢谢！”售货员阿姨说：“不客气！”
6．将下面一首儿童诗改编为儿童生活故事，注意体现儿童故事的特点和作用。题目不变，要求500～700字。
提示：创作儿童故事需要从题材、主题、情节、人物等方面来考虑。
7．尝试自选题材和主题，创作一篇儿童故事。
提示：注意突出儿童故事的特点，参考文中介绍的创作注意事项。
第七章 儿童小说
1．结合自己熟悉的一些儿童小说作品，谈一谈儿童小说的特点和作用。
提示：儿童小说的特点：主题积极鲜明，有针对性；题材广泛深刻，有选择性；人物形象年幼，性格鲜明；情节曲折生动，发展迅速；环境描写典型，清晰具体；语言准确生动，适合儿童。作用：对儿童的教育、审美和娱乐作用。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。 2．根据本章介绍的一些儿童小说类型，查找、收集一些相应的优秀儿童小说作品。 提示：书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。但优秀儿童小说作品并不局限于这些。
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项目一 幼儿园管理概述
3．将正文中提到的以及“阅读导引”中推荐的儿童小说作品至少阅读10篇，并重点对其中的1～2篇进行赏析。
提示：阅读时要注意不同类型小说的特点。 4．选择一篇较短的优秀儿童小说作品，尝试指导儿童阅读。（如找不到适龄儿童，可让同学模仿。）
提示：指导儿童阅读儿童小说作品主要应做到：读懂小说、领悟小说、品味小说。 5．儿童小说的题材是广泛的，尝试自选题材创作一篇儿童小说作品。
提示：创作儿童小说要注意人物刻画、情节设计和细节描写；还要注意反映儿童的生活以及语言要精美风趣。
第八章 图画文学
1．结合自己熟悉的一些图画文学，谈一谈图画文学的特点和作用。
提示：图画文学的特点：形象可视、构图连续、画面有趣、色彩明朗、整体传达。图画书的作用：培养儿童的阅读兴趣、培养儿童的想象力和观察力、培养儿童的审美情趣、增进儿童与父母的感情。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。
2．选择一本带插图的书和一本图画文学作品，对比分析二者的区别。
提示：有插图的儿童文学作品以“文字”为表现主体，插图只是为表现作品内容而采用的辅助手段，出现在作品中的图画意义不连贯，其作用在于对文本进行直观的演绎、补充或说明，以吸引读者的注意，帮助并引导读者展开文学想像。
图画文学是一种特定的儿童读物形式，其表现的主体是有着很强表述性的图画，但并不否定文字的语言功能，文字与图画共同构成艺术的整体，二者共同完成故事的讲述。可以说，图画文学中图和文相映成