内容发布更新时间 : 2024/5/11 23:05:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
新人教版五年级数学下册（全册）教学设计
新人教版五年级数学下册教学计划
一、指导思想：
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
我所任教的这班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生进步不大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
三、 教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。 1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。
2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学 习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四、教学目标
1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
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3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7．认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
六、教学措施
1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
2、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 3、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 4、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
5、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
6、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 8.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
9.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。 10.认真写好每节课后的反思。 七、课时安排：（附后）
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2019年春季五年级数学教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 起止日期 2.21——2.22 2.25——3.1 3.4——3.8 3.11——3.15 3.18——3.22 3.25——3.29 4.1——4.4 4.8——4.12 4.15——4.19 4.22——4.26 4.29——5.3 5.6——5.10 5.13——5.17 5.20——5.24 5.27——5.31 6.3——6.6 6.10——6.14 6.17——6.21 6.24——6.28 教学内容（课题名称） 课时 观察物体 因数与倍数 2、3、5倍数的特征 质数与合数 长方体和正方体的认识 长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积 长方体和正方体的体积 整理和复习 探索图形 分数的意义 真分数和假分数 分数的基本性质 约分 通分 五一劳动节 分数与小数互化 整理和复习 图形的运动 同分母分数加减法 异分母分数加减法 分数加减混合运算 打电话 折线统计图 数学广角 总复习 总复习 期末测试 备注 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 3