内容发布更新时间 : 2024/12/27 16:19:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第八课 大家一起玩
教学目标：
１、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。
2、引导学生与同伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。 活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。
活动过程： （一） 开始部分导入：
小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌；
（二）基本部分1、出示课件，学生观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励学生想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：\妞妞，和我们一起玩去吧\图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
2、提问：
（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？ （2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！
（三）结束部分：孩子们，一起玩，快乐多，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。
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第九课 人多力量大
教学目标：
1、 使学生认识到“团结”的含义。
2、 在活动中体验并感悟如何团结协作，切身体会到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、信任等，学会团结协作。
3、 形成“团结互助”的意识，班级成员团结一心、互帮互助、理解宽容，亲如一家。
教学重难点：
学会如何团结协作；理解信任和宽容对于团结协作的意义。 教学过程： 一、 开场：
教师：先请大家做一个小游戏，我们大家比比看谁能最先完成。所有同学起立同时伸出自己的左手（右手统一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）动作，拍手动作的完成过程中要能听到清楚的击掌声，看那位同学能够最先完成。
生：好！
师：好，那么现在，就让我们一起走进——心语天地！ 二、心语广场
师：首先，瞧，这是什么？ 生：筷子！
师：真有礼貌！筷子先生一会儿就把这秘密告诉你们，下面，我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来。
你能掰断这一根筷子吗？
（生很容易就将筷子掰断了。）
（面向力气最大的孩子）你能掰断这些筷子吗？ （孩子使足了劲儿也掰不断）。
师：咦，力气最小的孩子能掰断筷子，力气最大的孩子却掰不断，这是为什么呢？
生：因为一根筷子容易掰断，一把筷子很难掰断。 出现“团结就是力量”
师：团结就是力量，你感受到了吗？（板书：团结就是力量。）
通过活动和比较使学生直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结的力量大。初步感受“团结”的含义。）
三、心语故事
师：心语博士听见我们玩得这么热闹，也迫不及待地走出来了！他今天要带给大家一个故事——《天鹅、大虾、梭鱼》。
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生读故事。
师：听了这个故事，你想说点什么？ 生：不团结会导致失败！
生2：合作的时候一定要目标一致！
师：对，要团结，一定要有一致的目标和方向！ （板书：目标一致。目标一致，） 师：是啊，团结就是力量。，
没有团结协作的人或事呢？说说看！ 四、交心亭
好，我们来做一个休息和放松！玩一个撕纸游戏好吗？每个人都拿起你面前的白纸，闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。
五、回顾小结
师：这节课上，你学到了什么？
团结就是目标一致，团结就是共同进步，团结就是信任，团结就是宽容，团结就是拼搏，团结就是力量。
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第十课 说话要算数
教学目的：
1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个说话算数的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。
2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
教学过程：
一．儿歌导入，揭开课题。 拉拉勾，不反悔，
大家在一起，说话要算数， 相信你和我，生活更快乐
今天就让我们一起来学习《说话要算数》。 （板书课题）《说话要算数》 二．培养说话要算数的诚信观念 1、小故事大道理
教师引导：学生看课本Ｐ４２和Ｐ４３的图。 并议一议：
（１）、为什么大家都不理小猴子了
（２）、你遇到过像小猴这样的人吗？当时你心情如何？ ２、解忧草
李明该怎么办？请你帮她出主意。 ３、明镜台
学生自学Ｐ４５，并想一想哪个做法比较好？ 三．挖掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人
师：希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！最后希望同学们能自觉保持诚信的品质。
四．提出倡议，让世界充满诚信与爱 五．总结：
说话算数朋友多。
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第十一课 做守时的孩子
教学目标：
1、逐步懂得遵守时间的重要性。
2、养成有规律生活及按时作息的习惯。 教学准备： 时钟等 教学过程：
一、讲述故事《迟到的烦恼》感受迟到的危害。
讨论：1、小虎为什么会迟到？他遇到了哪些不开心的事？为什么？ 2、如果人人都迟到，生活会是什么样的呢？说说迟到的感受？ 二、结合新学期学生的生活实际，说说怎样做个守时的好孩子。
1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢？你是怎么安排时间的？要上学生园的时候你又是怎么安排时间的？
2、为什么有的孩子会迟到，有的孩子不迟到？哪些事可以在晚上时候准备好？
3、出示时钟，引导学生看整点并结合一日活动各环节，说说：我们都知道了学生园每个时间做的事情，如果你迟到了就会怎么样呢？（联系学生园紧密的生活，明白时间的重要性，争取做个守时的小朋友。
三、总结 守时一种礼貌 活动延伸：
对经常迟到、做事磨蹭的学生个别进行引导，帮助逐步养成守时的习惯。
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