内容发布更新时间 : 2025/4/3 6:08:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第二单元 《探秘水世界》活动导学案 第一节 运动的水分子（第一课时）
【学习目标】
1.认识水的组成；（重点）
2.通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；（重点） 3.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。 【学习过程】
一、导学自习：?
想一想：水是由水分子构成的，那么什么是分子呢？ 补充：分子
1.概念：分子是保持物质 的 微粒。 解释：（1）分子是保持物质 性质而不是 性质。 （2）“最小”是指保持物质 性质方面的不可分。
想一想：哪些物质是由分子构成的？ 学生活动1：（1）阅读课本P22第一段，回答一滴水有多少个水分子？ （2）实验：将少许高锰酸钾放入盛水的烧杯中，观察现象。 （3）实验：将50ml水和50ml酒精混合均匀后，观察现象。 （4）由以上实验总结得出分子有哪些性质？
2.分子的性质： 学生活动2：揭示以下生活景象的原因：
（1）初晴的夏日，路边的斑斑水渍，一会儿就消失得无影无踪。
（2）水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。
（3）妈妈在厨房炒菜，你在卧室里就能闻到香味。
（4）蔗糖在热水中消失了。
学生活动3：阅读课本P22的图片及文字，思考：把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？
学生活动4：阅读课本P23“活动天地”，思考：不同状态的水中水分子的排列有什么不同？
二、研习展评
【任务1】 水的三态变化
学生活动5：阅读课本P24，完成下列问题：
1.水的三态变化是指： . . 之间的变化。 2.水的三态变化的实质：
（1）水分子的 导致了水的 变化。
（2）水分子 能量时，运动加快，分子间的间隔 ，水由 变成了 。
水分子 能量时，运动减慢，分子间的间隔 ，水由 又变回 。 3.微观分析水的三态变化是 变化。
学生活动6：阅读课本P30“活动天地”，并进行交流共享。
猜一猜：水在自然界中是怎样循环的，是否想过今天喝下的一口水，一个月后这些水分子跑到哪去了，一年后呢，是否有可能到了珠峰上去了？
学生活动7：阅读课本P31页，认识水的天然循环，讨论：（1）为什么水的循环提供了能量？ （2）在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？（3）是什么实现了水的天然循环？ 【任务2】 水的天然循环 1.水的天然循环过程
2.水的天然循环的理解
【课堂练习】
1.课本P29“挑战自我”1.2题 2.活学活用：
（1）夏天教室地面洒点水后为什么会感觉凉爽？ （2）发烧时用酒精擦身有什么作用？为什么？ 【拓展阅读】香水的妙用
分子是一种肉眼看不见的粒子，想不到的是，小小的分子还曾用在战争中哩！
第二次世界大战期间，美军与日军在太平洋的一个小岛上曾展开一场激烈的争夺战。由于美军掌控着控制权，为避免伤亡，日军在夜间行军，但是岛上的地形异常复杂，加之夜里黑得出奇，因此行军中经常有人掉队。为了