内容发布更新时间 : 2024/6/3 22:04:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
流表的示数分别如图-3、图-4所示，则电压表的读数为 V,电流表的读数为 A. (3)移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动变阻器的作用是 课后反思
第二节 欧姆定律及其应用（一）
导学目标知识点：
1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2、培养学生解答电学问题的良好习惯。 导学方法：实验探究法、分析归纳法 课 时：1课时 导学过程 课前导学
1、 欧姆定律的内容： 2、公式： 课堂导学
上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律： 1、 欧姆定律的内容： 2、公式： 公式中符号的意义及单位：
U— — R— — I— ——
说明： 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。 3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。 (1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：
例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？
(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式 变形得
例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？
(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式 变形得 例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的
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阻值是多少？
4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：
(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。 (2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。
教师引导、学生归纳小结 课堂练习
1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：( ) A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比； B．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比； C．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；
D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。 2、如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于 5mA，那么此人身体接触的电压不能大于：（ ）
A．5V B.15V C．30V D．36V
3、甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：( )
A．R甲>R乙； B．R甲=R乙； C．R甲 4、有一电阻两端加上 6 V电压时，通过的电流为 0．5A，可知它的电阻为 Ω，若给它加上 18 V电压，导线中电流为 A，此时导线电阻为 Ω，若导线两端电压为零，导线中电流为 A，导线电阻为 Ω。 5、要想使1000Ω的定值电阻通过8mA的电流，那么应给它加________V的电压；如果该定值电阻所允许通过的最大电流是25 mA，那么它两端所能加的最大电压是_________V。 课后练习 6、一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为0.15A，当电压增大为原来的2倍时，则下列说法正确的是（ ） A．电流为原来的2倍 B．电阻为原来的2倍 C．电流为原来的1/2 D．电阻为原来的1/2 7、将2Ω和4Ω的电阻串联后接人电路，已知2Ω电阻通过的电流是0.5A，则4Ω电阻上的电压和电流分别为：( ) A．1 V、0.5 A； B．2 V、0.5 A； C．2 V、1 A； D．0.5 V、1 A。 8．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为 ( ) A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V C．0～3A，0～3V D．0～3A，0～15V 9．如图所示电路，当图中的开关S闭合时，电流表的示数为1.2A，电阻R的阻值是2.6欧，电压表有“+”、“3V”、“15V”三个接线柱，问电压表应使用的是哪两个接线柱? 10、如图所示的电路中，A、B两端的电压是6V，灯L1的电阻是8Ω，通过的电流是0.2 A，求： 37 (1)通过灯L2的电流； (2)灯L1两端的电压；(3)灯L2两端的电压和灯L2的电阻。 课后反思 第三节 欧姆定律及其应用(二) 导学目标知识点： 1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2.掌握电阻的串联和并联的规律。 导学方法：实验探究法、分析归纳法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 2、 复习欧姆定律的内容： 2、公式： ；两个变形式 3、串联电路中电流的规律： 串联电路中电压的规律： 并联电路中电流的规律： 并联电路中电压的规律： 4、两个电阻串联的规律： 两个电阻并联的规律： 课堂导学 一、设计并进行实验探究电阻串联的规律： 1、实验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。 再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。 3、 实验现象是： 3、可以得到的结论是： 4、理解：两个相同的电阻串联，相当于 、 相同， 增大，所以总电阻 。如右图所示 二、设计并进行实验探究电阻并联的规律： 1、实验：将两个同样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比 2、 实验现象是： 3、可以得到的结论是： 4、理解：两个相同的电阻并联，相当于 、 相同， 增大，所以总电阻 。如右图所示 38 教师引导、学生自我归纳小结 课堂练习 1．有两个电阻阻值分别为6Ω和9Ω，串联后接到某电源上，那么两电阻中的电流之比为___ _，两电阻两端的电压之比为__ __，电路的总电阻为___ _Ω。如把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么两电阻中的电流之比为__ __，两个电阻两端的电压之比为__ __，电路的总电阻为__ _Ω。 2．如图1所示路中，电源电压为6V，电压表示数为4V，R2=4Ω，电流表的 示数为__ __A，R1的阻值为_ ___Ω。 3．电阻Rl＝7Ω，R2=5Ω，串联后接在12V电源两端。此时电路总电阻为 __ Ω，通过R1的电流为________ A，R2的电压_________V。 4．把R1=15Ω和R2=5Ω的两电阻并联后接在电源上，通过R1的电流是0.4A，R2两端的电压为__ __V，干路中的总电流为___ _A。 5．为了得到10Ω的电阻，在30Ω、15Ω、8Ω、5Ω四个电阻中，可选_ ___的电阻，____联起来使用。 6．一个2Ω电阻和一个3Ω电阻串联，已知2Ω电阻两端电压是1 V，则3Ω电阻两端电压是_____ V，通过3Ω电阻的电流是_______ A。 课后练习 1．两导体电阻R1=10Ω，R2=1Ω，并联起来使用时并联总电阻R的阻值范围 ( ) A．大于10Ω B．在1Ω与10Ω之间 C．小于1Ω D．无法确定。 2．如图所示电路，电源电压不变，当电键S由闭合到断开时，两电流表的读数将 ( ) A．A1不变，A2变大 B．A1变大，A2变小 C．A1不变，A2变小 D．A1变小，A2不变 3．学校照明电路的总电阻，当 ( ) A．全校电灯开关都闭合时最大 B．全校电灯开关都闭合时最小 C．全校电灯开关都断开时最小 D．全校电灯少用时最小 4．电阻R1和R2并联在某电源上，且R1＞R2，以下说法中正确的是[ ] A．R1两端的电压大于R2两端的电压 B．R1中的电流等于R2中的电流 C．R1中的电流大于R2中的电流 D．R1中的电流小于R2中的电流 5．电阻值分别为R1=40Ω、R2=20Ω的两个电阻。串联后接到电源上，通过R1的电流强度为0.2A，则通过R2的电流强度为______A。若不改变电源的电压，把R1和R2并联后再接到原来的电源上，则通过R1的电流强度为______A，通过R2的电流强度为______A。 6、如图所示，开关闭合后小灯泡L1两端的电压是3 V, L2的电阻是12Ω,电源电压是9V特, 则L1的电阻是多少？ 7.小灯泡电阻为20欧姆，在正常工作时它两端的电压是12伏特，现有的电源电压是16伏特，要把这盏灯接在这个电源上，需怎样接入一个阻值多大的电阻？将电路设计出来，并画出电路图。 39 课后反思 第五节 测量小灯泡的电阻 导学目标知识点： 1. 能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1、 欧姆定律的公式： ；两个变形式分别是 2、测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的 ，用 测出流过电阻的 ，然后根据 计算出阻值，此方法称 法。 课堂导学 1、学生先做下题 用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？ U此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R=求算出来。 IU要利用变形公式R=求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？ I2、实验：测量小灯的电阻 (1)、实验原理： (2)、需要测量的物理量 (3)、实验电路 (4)、实验器材： (5)、部分器材的作用分别是： 电压表： 电流表： 滑动变阻器： 40