内容发布更新时间 : 2024/11/5 13:48:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
结故事主人公成功的原因：磨好的利斧能够节省砍柴需要的时间，好的学习方法能够让我们学到更多的知识。因此，花一些时间掌握好的学习方法很重要。
（二）讨论“我”的学习方法有哪些？
引导出：积极回答问题，不懂就问，认真完成作业，制定学习计划，认真记笔记，预习思考，反复朗读，多做练习，结合学习、生活理解记忆，劳逸结合……找寻适合自己的或者自己最擅长的学习方法。
（三）学习诊断书看看书中列举的好方法有哪些用到了，哪些还没用到？今后打算怎么做？
一个人只有掌握了适合自己的学习方法，才能提高学习效率，取得好成绩。
12 我好佩服我自己
教学目标：
1、认识自己，明白自己的优点、长处。
2、学做一个让大家佩服的人，克服小毛病，学习如何得到大家的赞扬。夸夸我自己。 教学重点：
认识自己，明白自己的优点、长处。学做一个让大家佩服的人，克服小毛病。
教学难点：克服小毛病，学习如何得到大家的赞扬。 教学过程： 一、问题导入： 1、遇到困难怎么办？
努力面对，勇敢地战胜它，看到别人有困难，我会主动帮助他。 二、讨论学习：教师引导学生逐个问题讨论学习并总结。 1、认识自己，我做过哪些让自己佩服的事？ 学生在小组中讲述。
3、我怎样做才能得到大家的赞扬？
遇到生活、学习中的觉得有困难的事应该怎么做？学生提出问题并说说自己的解决办法。如果有不知道怎么做的，同学们帮忙想想办法。 4、总结自己在学习、生活中还有哪些“小毛病”？应该怎么去克服？ 5、对于自己刚刚取得进步或做了有意义的事情，我会对自己说些什么？
发现自己的优点，能使自己信心倍增；克服困难，取得进步，更能获得别人的赞许！
13 我和我的家人 教学目标：
1、让学生学会正确认识家人的陪伴，学习如何对家人充满感激之情； 2、学习哪些行动体现我爱我家，能为家里做些什么；讨论学习如何
让家里充满欢笑。
教学重点：学习哪些行动体现我爱我家，能为家里做些什么。 教学难点：讨论学习如何让家里充满欢笑。 教学过程： （一）导入新课
每个家庭都是一棵大树，这棵大树随着年轮的不断增加而不断壮大。我们和家人一起走过春夏秋冬，一起迎接每一个日出日落，一起品味酸甜苦辣咸……我们回忆一下：家人是如何陪伴我们成长的？ （三）讨论学习：教师引导学生逐个问题讨论学习并总结。
1、每个家庭都有很多趣事，把自己与家人之间最有趣的事情讲给大家听。
2、写一写，在我成长的过程中，家人陪伴着我，其中有些事让我印象深刻：做一张感谢卡，表达我对他们的感谢之情。
3、讲述，我认为哪些行动体现了我爱我家呢？我能为家里做些什么呢？
4、讨论学习：如何让家里充满欢笑？ 5、表演或者其他方式展示:我会这样做。
（总结）世上最珍贵的是家人的陪伴，世上最安全的港湾是家人温暖的臂湾。我们要用语言和行动表达对家人的爱，让我们的家充满爱意和温暖。
14 陌生人，你好 教学目标：
1、让学生与陌生人接触中学习小心提防，自我保护；也学习与陌生人坦诚相待、亲切交谈；
2、结合生活、学习实际，交流、讨论我们在与陌生人接触中该怎么办？有哪些与陌生人交往的基本方法？
教学重点：让学生与陌生人接触中学习小心提防，自我保护。学习与陌生人交往的基本方法。
教学难点：与陌生人交往时，既不能轻信陌生人以免上当受骗，也不要过分紧张胆怯，而应以礼相待。但是学生如何辨别呢？ 教学过程：
（一）导入新课： 故事情节导入，学生讨论。
1、独自在家，有人说送快递或者维修水电气等敲门，我们该怎么做？
2、独自上放学路上，有陌生人给我们吃的、玩的东西，我们该怎么做？
3、独自上放学路上，有陌生人跟着我，我们该怎么做？ 4、在周围无人的地方遇到陌生人问路，我们该怎么做？ 5、路上，陌生人希望我给予他帮助时，帮有可能上当受骗。那我们帮还是不帮？如果要帮，应该怎么帮？
学生讨论说出自己和小组的想法，教师引导大家得出好的处理办法。 （二）“陌生人都是坏人吗？”结合学生生活实际，把你们亲身经历
的或者看到的、听到的遇到陌生人的情形和应对方法表演出来。学生讨论说说自己的观点。
教师总结：我们与陌生人交往过程中时，既不要轻信陌生人，以免上当受骗，也不要过分紧张胆怯，应以礼相待。那与陌生人交往有哪些基本方法呢？
（三）讨论：与陌生人交往，我们该怎么做？
学生讨论总结，教师引导补充。“有必要的自我保护意识”、“克服害羞、胆怯的心理，举止落落大方”、“给人留下良好的第一印象”、“不要告诉陌生人自己及家人的真实信息”、“边聊边思考，陌生人的言行是否符合常识”、“聪明、灵活应对特殊情况”、“不接受陌生人的钱和物，不按陌生人的要求带路、做事”、“人多、安全的情况下，提供简单的帮助”……
15 你知道我的心情 教学目标：
1、让学生学习与家人、老师、同学交流学习、生活中的高兴与不愉快，学习了解别人的心情，找寻快乐的原因，学习如何拥有更多快乐。 2、那种情况下“我”会不开心？结合实际列举不良情绪的危害。学习应该如何排解不良情绪。
2、教学重点：让学生学习与家人、老师、同学交流学习、生活中的高兴与不愉快，学习了解别人的心情，找寻快乐的原因，学习如何拥