内容发布更新时间 : 2024/5/1 12:58:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小甸完小传统节日活动实施方案

一、实施背景

传统节日文化是中华传统文化的有机组成部分，有着许多精彩的文化内容，包括饮食文化、民间艺术文化、诗词文化、戏曲文化、娱乐文化等，对提高人们的文化素质、维护社会公德、增强民族凝聚力、进行爱国主义教育有着不可低估的作用。然而，我们面临着一个不争的事实，学生对此知之甚少。随着时代发展，社会变迁，现在的许多传统节日，已经丢失了传统的元素，特别是城市里，越来越多的家庭，特别是年轻家庭，对传统节日不够重视，有的基本上不过，而学生过的每一个节日，除了吃，就是玩，缺乏探究节日“实质”的氛围，对传统节日的意义知之甚少。因此，为了挖掘国粹的精华，也让学生更深入了解传统节日文化，增强民族自豪感，进一步深化素质教育，特开展“传统节日活动”。

二、实施的意义 （一）顺应时代的呼声

中国的传统节日五彩缤纷，文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆，许多中华民族珍贵的生活史料，是历代民众共同创造的精神文明的积淀。党和国家高度重视中华民族传统文化的继承与教育。2008年，国务院规定春节、清明、端午、中秋为法定节假日。人民大学校长纪宝成也曾建议增加除夕、清明、端午、中秋、元宵、重阳等中国传统节日为法定节日，他指出纪念传统节日并非单纯为了休假，而是让广大群众利用假期进行丰富多彩的庆祝活动，回味悠久历史，享受民俗文化，加强精神文明建设，弘扬中华传统文化，增强民族凝聚力。

(二)丰富学生的学习生活，陶冶情操，提高综合实践能力

传统节日最富有文化意味，如春节，它就蕴含着中国传统的多种文化。从大年三十的吃饺子、吃团圆饭，延伸至正月十五的吃圆宵，体现的是饮食文化；裱剪纸、 贴窗花、唱快板，突显的是民间艺术文化；对对子、贴春联，吟诵的是诗词文化；赶庙会，唱大戏，热闹的是戏曲文化；玩龙灯、舞狮子，彰显的是娱乐文化等等，不一而足。学生通过上网、调查访问和实践活动，不仅能够了解节日的由来，而且能更深层地领略传统文化的博大精深，丰富学习生活，拓宽知识视野，增强民族自豪感。

三、活动目标

1、通过学习与实践，增进社会与文化参与，了解中国传统节日文化，陶冶学生爱家、爱乡、爱国的民族文化情操，尊重并学习不同地域的文化，增强社会责任感和民族自豪感。

2、通过学习与实践，丰富学生的学习生活，促进学生个体身心发展，提升日常生活的品质，培养文化生活兴趣和爱国主义精神。

3、通过学习与实践，激发学生自主探索的精神，培养独立思考与解决问题的能力。

四、活动阶段划分

第一阶段 活动准备阶段 （2016年9月—12月）

1、组建研究团队，制定实施方案，完成学校节日课程的框架。

2、确定传统节日内容，各班选择最感兴趣的某个节日作为研究重点，自主组成研究团队，推选活动组长, 明确活动目的，制定活动方案，调动学生探究的积极性。

第二阶段 活动实施阶段（2017年1月—3月）

根据节日课程，实施节日文化教育，通过上网查询、阅读报刊、调查访问等各

种渠道收集、整理资料，引导学生进行资源共享，锻炼学生与人交往的能力，收集整理资料的能力，培养合作探究的精神。

第三阶段 活动总结阶段（2017年4月—6月）

以黑板报、手编报、日记、摄影、录像、调查报告、实物资料等各种形式，分组在课堂上展示中国传统节日的由来、风俗习惯及相关的传说、诗词等，表达感受体会，汇总研究成果，撰写研究报告。

五、活动途径与策略 （一）领导保障

为保证活动顺利开展，富有实效，学校成立了项目领导小组，全面负责项目实施工作。

组长：李会领 成员：各班班主任 （二）制度保障

1、为保证活动顺利进行，制定《传承节日文化 浸润经典人生》项目实施方案。

2、明确活动内容。将一年中的节日列表标明，明确要研究的内容、目标和方法。

（三）活动保障：确立重点带动，全面推进的活动策略。 1、抓重大传统节日，开展丰富多彩的道德实践活动。

2、成立以学生为主体的研究社团，自主开展节日主题探究活动。 为推进“挖掘传统节日教育资源”的课题实施，学校在三至六年级成立了学生研究团队。为保证活动不走形式，不走过场，深入学生心中，充分调动学生参与活动的积极性，各班学生根据自己的研究兴趣，确定节日主题，并开展

扎实有效的活动，在全校发挥以点带面的作用。自开展活动以来，学生的积极性空前高涨，自主成立研究团队，推举组长，进行小组分工，制定活动方案，利用班队会开展丰富多彩的活动，并根据活动情况，向全校发出倡议。

六、节日名称及活动目标 春节：

1、知道我国是一个有着悠久历史的文明古国。

2、利用“春节”的道德教育资源，结合现代小学生身心发展的特点和时代的特点对学生进行道德教育。

3、启发引导学生在自觉参与“春节”活动的过程中体验喜庆的气氛，了解“春节”的来历及风俗，培养学生“勤俭、孝亲”的精神。 元宵节：

1、知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。 2、了解各民族的各种习俗及其意义 三八节：

1、知道世界的发展、进步妇女同志作出了不可估量的贡献。

2、利用“妇女节”活动对学生进行有效的道德教育，了解其来历、意义，体会在他们身上的自强与奋进。

3、用自己的实际行动关爱自己的妈妈 。 清明节：

1、知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。

2、开展网上祭英烈活动，利用“清明节”活动对学生进行有效的道德教育， 懂得应该继承我国优秀的革命传统。在日常生活中发扬传统，克服自身的不足。 3、激发学生的爱国热情。

“五一“节

1、让学生度过一个“激情、欢乐、祥和”的节日。

2、使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

3、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。 4、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。 六一节：

1、知道六一是国际儿童节，是小朋友自己的节日。 2、会用自己的方式大胆表现自己，庆祝自己的节日。

3、能与同伴友好交往，会制作礼品相互赠送，感受节日的快乐。 4、学习和争做美德少年活动。 “七一节”

1、开展童心向党，歌咏赛； 2、感恩我们党，感恩新生活。 端午节：

⒈知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。

⒉利用端午节活动对学生进行有效的道德教育，了解各民族的各种习俗及其意义。

⒊激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。 中秋节：

1、形成若干以中秋节为特色的低年级学生道德养成教育的模式，提出在研究中秋节的新发现。

2、在实际的活动中促进学生之间相互团结友爱的气氛形成。